20xx人教版语文必修四第5课定风波3内容摘要:
中已无分别。 这里的“也无风雨也无晴”可以理解为不以物喜,不以己悲;超然物外。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。 —— 风雨过后,必将迎来人生的希望 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 回首人生的风风雨雨,苏轼悟出了 “ 也无风雨也无晴 ” 的人生真谛,他决心用 “ 一蓑烟雨任平生 ” 的态度去抵抗纷扰的世界。 苏轼的 “ 归去 ” 是归向何处。 1. 归朝廷 因为在苏轼的一生中,都信奉 :穷则独善其身,达则兼济天下。 《 水调歌头 》 :我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 《 浣溪纱 》 :谁道人生无再少,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。 《 江城子 》 :持节云中,何日遣冯唐。 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 2. 归田园。 喜好庄子,纵情山水,每到一个贬谪处,都能敞开胸怀,尽情走进 深。20xx人教版语文必修四第5课定风波3
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”形象地代表东吴的命运。 不仅以小见大地说明战争之利害,而且极其耐人寻味。 作者简介 杜牧(公元 803-约 852年), 字牧之,号樊川居士 ,汉族,京兆万年(今陕西西安)人。 杜牧是唐代杰出的 诗人、散文家 ,是宰相杜佑之孙,杜从郁之子。 因晚年居长安南樊川别墅,故后世称 “杜樊川” , 著有《樊川文集》,与李商隐并称“小李杜”。 •杜牧这样形容自己家庭: •“旧第开朱门,长安城中央。
乱 穿 惊 拍 卷 雪 险怪 汹涌 高峭 水石相击 狂澜奔腾 水色纯白 形 声 形 色 夸张 比拟 比喻 向往英雄 心情澎湃 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 总束上文 , 带起下文 , 由描景过渡到写人 , 非常自然。 “ 一时多少豪杰 ” 既照应开头 “ 千古风流人物 ” ,也为下阕写周瑜作了铺垫。 这样 , 便将 江山之胜 和 怀古之情 融为一体。 江山如画,一时多少豪杰。 一
2、掷硬币,另一名同学作记录,其余同学观察试验。 在抛掷过程中采取同一种方式:都向正上方抛,下落时用手把它接住,这样可以保证在同一条件下进行试验。 每组掷币 50 次,要以实事求是的态度,认真统计“正面朝上” 的频数及“正面朝上”的频率,将数据填入右表中。 思考:(1)随着抛掷次数增加, “正面向上”的频率变化趋势有何规律。 (2)频率与概率有 什么区别与联系。 (先让学生回答
考:面对穿林打叶的大雨,抒情主人公是怎样的态度。 这体现了他怎样的个性。 赏析探究 “莫听” “超然物外” “何妨” “谁怕” 向风雨挑战 “吟啸且徐行” 潇洒安闲 泰然自若 思考: 作者为什么说 “ 竹杖芒鞋 ” 比马“ 轻 ”。 你认为这里的 “ 竹杖芒鞋 ” 和 “ 马 ”有什么深刻含义吗。 赏析探究 “ 竹杖芒鞋 ” 闲散江湖 “ 马 ” 奔波官场 “ 竹杖芒鞋 轻胜马 ” 两者对比
屏障。 把 “ 卷 ” 改为 “ 推 ” 好不好,为什么。 提示:“霜雪”比喻浪花,“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻,排山倒海的气势,用“推”则显得比较平板,力度与气势均没有“卷”强,对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。 市列珠玑,户盈罗绮, 竞豪奢。 • 市场上的店铺里陈列着珍贵的珠宝玉器,家家户户摆满了绫罗绸缎,一家比一家富贵豪华。 重湖叠巘清嘉, 有三秋桂子,十里荷花。 •
容,而且制作了大量的慢词,发展了铺叙手法,促进了词的通俗化、口语化,在词史上产生了较大的影响。 留有 《 乐章集 》 •评说柳永 • 不管你怎样看待,也得承认他是中国文学史上首屈一指的风流才子。 李白有才气,苏轼也风流。 若要也才子,也风流,且把才气与风流玩得出云入画,游刃有余。 恐怕李白与苏轼是难以望及柳永的项背。 柳永的父亲、叔叔、哥哥三接、三复都是进士,连儿子、侄子都是。