20xx人教版语文必修四第5课定风波1内容摘要:
考:面对穿林打叶的大雨,抒情主人公是怎样的态度。 这体现了他怎样的个性。 赏析探究 “莫听” “超然物外” “何妨” “谁怕” 向风雨挑战 “吟啸且徐行” 潇洒安闲 泰然自若 思考: 作者为什么说 “ 竹杖芒鞋 ” 比马“ 轻 ”。 你认为这里的 “ 竹杖芒鞋 ” 和 “ 马 ”有什么深刻含义吗。 赏析探究 “ 竹杖芒鞋 ” 闲散江湖 “ 马 ” 奔波官场 “ 竹杖芒鞋 轻胜马 ” 两者对比,隐喻闲散江湖胜过奔波官场 思考: “ 一蓑烟雨任平生 ” 中的 “ 烟雨 ” 是否仅指自然界的风雨。 “ 任 ” 表现了作者怎样的心境。 赏析探究 “ 烟雨 ” 自然界的风雨 , 政治上的风云变幻 “ 任 ” 镇定、从容、洒脱和旷达 一蓑 “雨具皆去” 内心的情怀,旷达乐观情绪 下片: 料峭春风吹酒醒,微冷。 山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处,归去。 也无风雨也无晴。 赏析探究。20xx人教版语文必修四第5课定风波1
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中已无分别。 这里的“也无风雨也无晴”可以理解为不以物喜,不以己悲;超然物外。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。 —— 风雨过后,必将迎来人生的希望 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 回首人生的风风雨雨,苏轼悟出了 “ 也无风雨也无晴 ” 的人生真谛,他决心用 “ 一蓑烟雨任平生 ” 的态度去抵抗纷扰的世界。 苏轼的 “ 归去 ” 是归向何处。 1. 归朝廷 因为在苏轼的一生中
”形象地代表东吴的命运。 不仅以小见大地说明战争之利害,而且极其耐人寻味。 作者简介 杜牧(公元 803-约 852年), 字牧之,号樊川居士 ,汉族,京兆万年(今陕西西安)人。 杜牧是唐代杰出的 诗人、散文家 ,是宰相杜佑之孙,杜从郁之子。 因晚年居长安南樊川别墅,故后世称 “杜樊川” , 著有《樊川文集》,与李商隐并称“小李杜”。 •杜牧这样形容自己家庭: •“旧第开朱门,长安城中央。
乱 穿 惊 拍 卷 雪 险怪 汹涌 高峭 水石相击 狂澜奔腾 水色纯白 形 声 形 色 夸张 比拟 比喻 向往英雄 心情澎湃 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 总束上文 , 带起下文 , 由描景过渡到写人 , 非常自然。 “ 一时多少豪杰 ” 既照应开头 “ 千古风流人物 ” ,也为下阕写周瑜作了铺垫。 这样 , 便将 江山之胜 和 怀古之情 融为一体。 江山如画,一时多少豪杰。 一
屏障。 把 “ 卷 ” 改为 “ 推 ” 好不好,为什么。 提示:“霜雪”比喻浪花,“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻,排山倒海的气势,用“推”则显得比较平板,力度与气势均没有“卷”强,对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。 市列珠玑,户盈罗绮, 竞豪奢。 • 市场上的店铺里陈列着珍贵的珠宝玉器,家家户户摆满了绫罗绸缎,一家比一家富贵豪华。 重湖叠巘清嘉, 有三秋桂子,十里荷花。 •
容,而且制作了大量的慢词,发展了铺叙手法,促进了词的通俗化、口语化,在词史上产生了较大的影响。 留有 《 乐章集 》 •评说柳永 • 不管你怎样看待,也得承认他是中国文学史上首屈一指的风流才子。 李白有才气,苏轼也风流。 若要也才子,也风流,且把才气与风流玩得出云入画,游刃有余。 恐怕李白与苏轼是难以望及柳永的项背。 柳永的父亲、叔叔、哥哥三接、三复都是进士,连儿子、侄子都是。
1、2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1893 1974)中国剧作家、物理学家、社会活动家。 原名丁燮林,字巽甫,江苏泰兴人。 任北京大学物理系教授,业余从事剧本创作。 新中国成立后,曾任文化部副部长等职。 作品以喜剧为主,著有 一只马蜂 北京的空气 三块钱国币 等。 丁西林简介2016/11/29 该课件由【语文公社】以独幕喜剧见长。