20xx人教版语文必修五第7课陈情表5

20xx人教版语文必修五第7课陈情表5内容摘要：

徊不进 靠近 微弱的样子 想到，考虑到 不 矜 名节： 过蒙 拔擢 ： 宠命 优渥 ： 岂敢 盘桓 ： 日 薄 西山： 气息 奄奄 ： 朝不 虑 夕： 本段结尾落在辞官养亲上（ “ 是以区区不能废远 ” ），是从哪几个角度来展开的。 提示：三层 ,分别以 “ 伏惟 ”“ 且 ”“ 但 ”来转换文意。 A、抓住晋 “ 以孝治天下 ” 的大理，解释自己应得到同情。 B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“ 名节 ” 无关，以求皇帝谅解。 C、正面陈述刘之现状，是 “ 不能废远 ”的惟一原因。 作者为什么要强调 “ 以孝治天下 ” 的治国之道。 明确：目的是引入到自己对祖母的孝心上去 ， 从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情 ， 又合法理。 陈孝情 —— 不能废远 —— 真情打动 臣密今年四十 有 四，祖母今年九十有六。 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 乌鸟私情，愿乞终养。 臣之 辛苦 ，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。 愿陛下矜悯愚诚， 听 臣微志。 庶刘侥幸，保卒余年。 臣生当陨首，死当结草。 臣不胜 犬马 怖惧之情，谨拜表以 闻。 通假字 : 古今异义 : 词类活用 : (名作状 )像犬马一样 有 ,通 “ 又” ,又 臣之 辛苦 辛酸苦楚 听 臣微志 准许 不胜 犬马 怖惧之情 谨拜表以 闻 (使动 )使皇上知道 本段中哪句话是 表文主旨。 贯穿全段的是哪两个词。 用语有什么特点。 （“愿乞终养”） （ “尽节”“报养” —— 忠孝两全） （“愿乞”“愿矜悯”“听臣微志” —— 无比恳切） 由本段可见 全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么。 （ 事之实 ：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 ） （ 言之切 ：愿乞、愿 矜 悯、听臣微志、明知、共鉴。 ） （ 心之诚 ：生当陨首，死当结草） 本段明确提出自己的目的 ， 即 “ 愿乞终养 ” ， 先尽孝后尽忠。 进一步说明自己的一片痴情 ， 祈求皇上恩准 “ 终养 ” ，言明先尽孝后尽忠的赤诚。 表忠情 —— 消除疑虑 —— 先孝后忠 臣无祖母 无以至今日 孝情 过蒙拔擢宠命优渥 忠情 揭示矛盾 孝治 理 病笃 情 分析矛盾 李密最后提出解决孝与忠矛盾的办法是什么。 他是怎样提出这个办法的。 解决矛盾 尽忠长 尽孝短 愿乞终养 先尽孝 后尽忠 文思缜密，脉络分明，陈情于事，寓理于情。 第 24段 陈现今之情 ： 进退狼狈，不能废远 察 臣 孝廉 举 臣 秀才 拜 臣 郎中 除 臣 洗马 沐 浴 清 化 忠 日 薄 西山 气息 奄 奄 人命 危 浅 祖母病 笃 孝 治 大 道 孝 恩 重 如 山 情 深 似 海 奉诏奔驰 不能废远 尽忠日长 尽孝日短 先尽孝后尽忠 陈日后之情 ： 愿乞终养，死当结草 忠孝难全 陈以往之情 陈现今之情 陈日后之情 臣以险衅，夙遭闵凶 愿乞终养，死当结草 进退狼狈，不能废远 李密 简洁朴实 尽节之日长 ——忠 报养之日短 ——孝 沐浴清化 察举拜除 薄奄危 生当 死当 愚诚 微志 真挚感人 不能废远 • 假如你是晋武帝，你会同意李密的请求吗。 为什么。 • 李密以 《 陈情表 》 成功地达到不奉诏仕晋的目的，他的成功因素有哪些 ?你得到什么启 示。 思考研究 为李密的言辞和情理所动； 彰显孝治天下的恩德。 晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求。 嵇康 : 三国魏文学家 、思想家 、 音乐家。 为 “ 竹林七贤 “ 之一 ， 与阮籍齐名。 因不满当时掌握政权的司马氏集团 ，遭陷害 ， 被司马昭所杀。 阮籍 : 三国魏文学家 、思想家。 为 “ 竹林七贤 “ 之一 ， 与嵇康齐名。 与当权的司马氏集团有一定的矛盾 ， 常用醉酒的办法 ， 在当时极为复杂的政治斗争中保全自己。 方孝孺 : 浙江宁海人。 明惠帝时任翰林侍讲 、文学博士。 后明成祖称帝时 ， 命其起草即位诏书 ， 他宁死不从 ， 惨遭杀害 ，被灭十族。 成功因素 动之以 情 晓之以理 示之以忠 2．缜密严谨的思维 ３．形象生动的语言 四字骈句 对 偶 句 比 喻 句 构思艺术 叙孝情 表忠情 找依据 释误会 乞矜悯 祖母情深似海 圣上恩重如山 “以孝治天下” “ 岂敢盘桓 有所。