20xx人教版语文必修五第13课宇宙的未来8内容摘要:
/12/26 33 第四部分( 710):地球上的科学会呈现混沌性质,有很多方面无法预言。 • 第 7段: 科学定律不影响宇宙的未来演化。 • 第 8段:宇宙会呈现出混沌的性质。 • 第 9段:在不稳定或混沌系统中,一般存在一个时间尺度。 • 第 10段:对大脑的预言、对社会生活的预言是很难的,因其具有混沌行为。 2020/12/26 34 第五部分( 1113):论证宇宙的行为在大尺度下是简单的,因此我们可以预言宇宙的未来。 • 第 11段: 宇宙正在膨胀,星系间的距离随时间在增加,所们预言的误差越来越大。 • 第 12段: 宇宙的膨胀是平滑而非混沌的。 • 第 13段: 宇宙的行为在非常大尺度下是简单的,表明我们可以预言宇宙遥远的未来。 2020/12/26 35 第六部分( 1416):对于宇宙的未来关键在于:平均密度是多少 ? 这是本文探讨的核心 • 第 14段:宇宙平均密度 〉 临界值 • 第 15段:宇宙平均密度 〈 临界值 • 第 16段:宇宙的未来,关键在于:平均密度是多少 ? 2020/12/26 36 第七部分( 1718): 宇宙中存在许多暗物质,因此不能根据可见天体的质量判断宇宙的平均密度。 • 第 17段:什么是暗物质。 暗物质的一个证据来自螺旋星系。 • 第 18段:暗物质另一个证据来自星系团 2020/12/26 37 2020/12/26 38 红巨星 2020/12/26 39 2020/12/26 40 第 19段: 太阳的未来: 太阳 —— 红巨星 —— 白矮星 2020/12/26 41 2020/12/26 42 2020/12/26 43 2020/12/26 44 第 20段:黑洞的形成(恒星 — 黑洞)。20xx人教版语文必修五第13课宇宙的未来8
相关推荐
—— 爱因斯坦 读完此文,哪些方面的“教育”对成为一名优秀科学家是重要的。 • 想像力: 科学是需要想像力的,想像力能带来创造力。 作者正是从对鲤鱼世界的想像中,认识到人类观察空间的局限性,间接感悟到高维空间存在的可能。 由感性的想像上升到理性的创造,体现了创新意识和探索精神。 • 乐趣: 科学不应该是枯燥的,而是应该充满乐趣的。 探寻自然的奥秘,对真正的科学工作者来说
在于: 【 点拨 】 当然,按人类对宇宙认识的历程来介绍,也未尝不可。 课文的介绍顺序,是符合宇宙演化规律的,先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,这样介绍便于知识的梳理;其二,这是电视片的解说词.由摄影的角度来看,先整体后局部便于把握,而先局部后整体,表述上容易混乱,视觉画面也不好协调。 探究一:人类认识宇宙 , 是从地球开始的 , 为什么作者的解说 , 不沿着人类认识发展的轨迹进行呢。 【
且过 委曲求全 发展二: 表现手法 : 林冲性格 性格特点: 看守草料场 心理描写 语言描写 随遇而安 苟活偷生 “屋外下着大雪,他拿柴炭在地炉里生起火焰来。 …… 想到过路的那座古庙可以安身,便锁上已倒的草屋门,搬了那条破絮被,到庙里去。 ” …… 林冲看到火起,他首先不是想到自己干系重大,而先想到要去救火。 这一段情节不厌其详,写得非常精彩。 金圣叹有一句精彩的批语,“只拿一条破絮被
荒谬绝伦,违背它们的 “ 自然规律 ”。 “鲤鱼科学家 ” 对 “ 世界 ” 的认识是怎样的。 合作探究 说明 “ 自以为是 ” 的人类和 “ 鲤鱼科学家 ” 有相似之处。 ( 1)人类 “ 一生就在我们自己的 ‘ 池子 ’ 里度 过 ” ,只要 “ 超出我们的理解力 ” 的自然存在,他 们就 “ 拒绝承认 ”。 ( 2) “ 科学家发明像力这样一些概念 ……” , 是因为他们只愿意承认 “
现象 — 特征 — 原因 — 总结 (1-4)举例说明动物的游戏行为。 (5-8)说明动物游戏的基本类型。 (9-14)概述动物游戏的原因。 ( 四种假说 ) (15)说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。 理清思路 科学思维过程 : 提出问题 —— 分析问题 —— 解决问题 结构形式: 总 —— 分 —— 总 内容: 演习说 自娱说 动物为什么游戏 还有待更深入研究 学习说 锻炼说
春秋 〉。 通:普遍。 古道 :指古人从师之道 于:前一个介词,表被动,译成‚被‛所在句子为被动句;后一个也是介词,‚从‛。 所在句子为状语后置 行:做。 贻:赠送。 阅读课文,借助课文注释翻译课文。 第二课时 古之 学者 必有师 古 :泛指求学的人;读书人 今 :指有专门学问的人 所以 传道受业解惑也 古 :特殊指示代词‚所‛与介词‚以‛结合,译为㈠用来 …… 办法(方式、工具、依据等)