20xx人教版语文必修三第11课师说3

20xx人教版语文必修三第11课师说3内容摘要：

B、 以 ......为师。 意动用法。 C、 学习。 名词活用为动词。 D、 效法。 动词。 E 专门技艺人 ① 古之学者必有师 ② 巫医乐师百工之人，不耻相师 ③或师焉，或不焉 ④吾从而师之 ⑤吾师道也 A 句末语气词，表示判断或肯定。 B 句末语气词，与 “ 何 ” 等词相应，表示疑问语气。 C 句中语气词，表示语气的停顿，以引起下文。 1 师道之不传也久矣 2 先生不知何许人也 3 孔文子何以谓之文也 第二段 嗟乎。 师道 之 不传也久矣，欲人 之 无惑也难矣。 //古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而 耻 学於师。 是故圣益圣 ,愚益愚。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其 皆出於此乎。 //爱其子，择师而教之，於其身也，则耻师焉，惑焉。 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道、解其惑者也。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 //巫医、乐师、百工之人，不 耻 相师，士大夫之族曰 “ 师 ” 曰 “ 弟子 ” 云者，则群聚而笑之。 问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 呜呼。 师道之不复，可知矣。 巫医、乐师、百工之人，吾子不齿，今其智 乃 反不能及，其可怪也欤。 A 作代词，有两种情况： 指代人或事物 连接定语和中心词，表示统一关系，相当于 “ 这类 ” 、 “ 这些 ” B 作助词，有四种情况： 放在定语与中心词之间 放在主谓之间，取消句子独立性 表示宾语前置 表示定语后置 C 作动词， “ 到 ” 、 “ 往 ” ①择师而教之 ②巫医乐师百工之人 ③古之学者 ④师道之不复，可知矣 ⑤句读之不知 ⑥六艺经传，皆通习之 ⑧蚓无爪牙之利 ⑨吾欲之南海 意动用法： 以 „„„ 为耻辱， 觉得 „„„ 是可耻的。 意动用法是指名词或形容词活用作动词。 以形容词最常见，其次是名词，还有少数表示心理活动的动词。 意动用法翻译成现代汉语，基本格式： 名、形（动）＋宾＝以 (宾 )为十名、形 (动） 例如： 吾从而师之 名词 以 …… 为师 渔人甚异之 形容词 以 …… 为奇异 巫医乐。