山西忻州 岢岚第二中学九年级数学下册 27.2.2 相似三角形应用举例学案2（无答案）（新版）新人教版内容摘要：
2、中的教材导读和 自主测评。 二、课堂导学 度时，关键是要构造和实物所在三角形相似的三角形，而且要能测量已知三角形的各条线段的长，运用相似三角形的性质列出比例式求解。 今天我们再看一个盲区问题，该如何求解。 主学习探究：教材 5盲区问题：思考：从哪个位置起观察者不能看到右边树的顶端点 C。 你能画出数学模型吗。 图中左边的 树相当于例1 中 的什么。 3合作探究明确：（1）视点：观察者眼睛的位置称为视点。 （2）视线：由视点出发的线称为视线。 （3）仰角：在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角。 （4）盲区：人眼看不到的地方称为盲区。 探究：带领学生画图探究（教材 、展示反馈问题导学的难点探究四、学习小结 解决此类盲区问题时，同样关键是要构造和实物所在三角形相似的三角形，而且要能测量已知三角形 的各条线段的长，运用相似三角形的性质列出比例式求解。 五、在某一时刻测得长为 1m 的竹竿影长 当他马上测量树影时，因树靠近一幢建筑物，影子不全落在地面上，有一部分影子在墙上，如图，测得地面部分的影长 求 得的树高是多少。 最新海量高中、58 基础反思和展题设计课后作业：导学案拓展创新和能力提升板书设计：盲区问题课后反思： 通过本节课的学习，。阅读剩余 0%
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