鲁教版历史六上昌盛的秦汉文化二内容摘要：
家好。 我是主持人，我们的现场是位于文化历史名城韩城的司马迁祠，在这里让我们追寻的人曾经或者应该说是一个前无古人，后无来者的这么一位伟大的史学家──司马迁，他是我们的“史祖宗”。 现在我去采访现场嘉宾，请他们给我们进行详细的介绍。 学生看书，归纳总结 ，回答采访者的问题，教师对学生回答进行引导和补充 ①介绍司马迁的生平。 ②《史记》首创的体例和内容简介。 （生生互动，师生互动，营造一种探究、合作的教学氛围，共同完 成教学任务。 ） 活动与探究： 教师：想一想，司马迁是如何写成历史巨著《史记》的。 从中你受到了什么启发。 指导学生讨论、自由发言 首先，司马迁有远大的志向，立志“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。 其次，为实现他的志向作了大量艰苦的努力，不仅阅读了大量的书籍，还遍历祖国南北，实地考查、访问、收集大量资料。 即使在受了“腐刑”后，也忍辱负重，发愤 著书。 启示：我们也要像司马迁一样树立远大的理想，并为实现理想而努力，不能小有挫折就退缩，只 要坚持去做 ，就会取得成功。 思维拓展： 鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚” ,我们应如何多角度认识《史记》是“史家之绝唱”之说呢。 学生通过讨论、得出结论教师可以根据情况做补充。 （指《史记》是一部杰出的历史著作，主要是因为它开创了编写历史 著作的新体例──纪传体，这种体例一直被历代的史学家所沿用。 同时《史记》还反映了司马迁全面的历史观和实事求是的写作 精神。 这是难能可贵的。 ） 好了，这个时候我国还有一件被称为世界第八大奇迹的宝物，有那位同学知道吗。 六、自学指导三“轰动世界的秦兵马俑” 对了，在秦汉时期，我国的雕塑艺术有了重大发展，最杰出的代表就是我们刚才所。阅读剩余 0%
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