青岛版科学三上哪杯水更热教学设计内容摘要:
读资料卡,了解温度以及温度计的相关知识。 ( 1)温度的认识。 物体的冷热程度叫温度。 温度计是测量物体温度的仪器。 我们常用的温度计是摄氏温度计,它的单位是“摄氏度”,用“℃”来表示。 ( 2)怎样测量水的温度。 用手拿着温度计的上部。 将温度计的玻璃泡浸在水中,不要接触容器壁。 等温度计内的液柱静止后,读出温度。 读数时,温度计不能拿出水面,视线要与 温度计液柱顶端相平。 测量水的温度。 在初步学会测量的基础上,组织学生汇报刚才的测量结果。 通过温度计课件,使学生认识如何正确使用温度计,并熟练掌握温度的读、写。 学生进行一些读写训练。 (课件)。青岛版科学三上哪杯水更热教学设计
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2 指名结合实物说出放大镜各部分的名称。 :放大镜分镜框、镜片、镜柄。 : 像放大镜这样, 中间厚边缘薄的透明镜片,叫做凸透镜,放大镜和 老花眼镜都是凸透镜。 (板书课题 : 5 凸透镜 ) :你还在哪里见过凸透镜呢。 让学生举 例。 (指导学生认识凸透镜在生活中的应用)(照相机里、放映机里、有的铅笔头上也有等) 活动二、探究凸透镜的作用。 ( 1)组织学生拿着凸透镜
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( ) 8. 我们经常看到晴朗的夜空下,有一条白色的带子,那就是银河。 ( ) 9. 臭氧层耗竭,会使太阳中的紫外线大量辐射到地球。 ( ) 10. 大猩猩可以通过面部表情来传递信息。 ( ) 三、 选择题 1. 生物体都是由( )构成的,( )是生物体的基本单位。 B原子 C 细胞 D 细胞核 2. 青少年在 10— 20 岁时,身高、体重增长较快,这个阶段称为 ( )A 儿童期 B中年期 C
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