语文s版五年级上册我家门前的海说课设计内容摘要：
共鸣。 海浪图片 运用图片，可让教学更生动，更形象，使教学更具实际性，扩大知识面，并增加说服力。 六、 教学设计： （一）、由疑导 入 师：上节课，我看了看同学们没有解决掉的问题，如：“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的，“望不透的绿草”“开不败的白花”是什么意思。 等等。 那如何解决这些问题呢。 老师建议同学们好好研究本文的语言表达特点，想想本文用的最多的写法是什么。 生：这篇文章很多地方都用了比喻和拟人的写法。 师：好，认识到这一点，你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗。 出示： 在渔家孩子的眼里，大海像 ________，像 ___________，像 _________。 （二）、自主研读课文 学习建议： 默读课文，想一想：作者怎样写出海是多变的脸、牧场和画的。 为什么是这些样子的。 字里行间表达了作者怎样的情感。 （三）、交流阅读体会 师生接读第一自然段，感受冒号的用法。 师：（读）人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命： 生：（接读）心，装着海；眼，流。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。