苏教版科学五上光的行进说课稿内容摘要：
方式传播。 难点：是让学生通过一些探究活动观察到光的传播路线，形成直观的认识 三、说学情 五年级学生通过中年级的科学课学习，已经形成了一定的科学态度，并掌握了一定的科学方法和能力，比如模拟实验，类比推理能力。 而教材对光学传播原理进行了淡化处理，突出了科学探究的思路和方法。 这种教学设计，既体现了学生为主体的指导思想，也突出了科学探究的教学理念。 四、说教法学法 教法： ㈠ .观察与感受：充分利用五年级学生好奇、好动的特点，让。阅读剩余 0%
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