（冀教版）九年级语文下册 第23课《左忠毅公逸事》ppt课件（1）

（冀教版）九年级语文下册 第23课《左忠毅公逸事》ppt课件（1）内容摘要：

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】 毅 公 逸 事方 苞课题 ： 忠毅，谥号；公，尊称。 逸事，散失没有经正史流传的事迹。 这类文章不像正史作传那样全面叙述人物的生平事迹，而是从一生行事中选取一小部分来表现人物。 作者 方苞，字灵皋，号望溪，人称望溪先生。 清代安徽桐城人。 与刘大櫆、姚鼐并称为“桐城三大家”，为三大家之首，桐城派创始人。 著名散文家。 桐城文庙2016/11/29 该课件由【语文公社】 目 标1、 掌握文中出现的重要的词语及语法现象；2、 选取典型事例表现人物思想性格的写法；3、学习左光斗举荐人才、锄奸救国、坚贞不屈的高尚品德。 2016/11/29 该 2、课件由【语文公社】 乡先辈左忠毅公视学京畿 ， 一日 ， 风雪严寒 ， 从数骑出 ， 微行入古寺。 庑下一生伏案卧 ， 文方成草。 公阅毕 ， 即解貂覆生 ，为掩户。 叩之寺僧 ， 则史公可法也。 及试 ， 吏呼名至史公 ， 公瞿然注视 ， 呈卷 ， 即面署第一。 召入 ， 使拜夫人 ， 曰： “ 吾诸儿碌碌 ， 他日继吾志事 ， 惟此生耳。 ”及左公下厂狱 ， 史朝夕狱门外。 逆阉防伺甚严 ， 虽家仆不得近。 久之 ， 闻左公被炮烙 ， 旦夕且死 ， 持五十金 ， 涕泣谋于禁卒 ， 卒感焉。 一日 ， 使史更敝衣 ， 草屦 ， 背筐 ， 手长镵 ， 为除不洁者 ， 引入。 3、微指左公处 ， 则席地倚墙而坐 ， 面额焦烂不可辨 ， 左膝以下筋骨尽脱矣。 史前跪抱公膝而呜咽。 公辨其声 ， 而目不可开 ， 乃奋臂以指拨眦 ， 目光如炬 ， 怒曰： “ 庸奴。 此何地也 ， 而汝来前。 国家之事糜烂至此 ，老夫已矣 ， 汝复轻身而昧大义 ， 天下事谁可支拄者。 不速去 ， 无俟奸人构陷 ， 吾今即扑杀汝。 ” 因摸地上刑械作投击势。 史噤不发声 ， 趋而出。 后尝流涕述其事以语人 ， 曰： “ 吾师肺肝 ， 皆铁石所铸造也。 ”崇祯末 ， 流贼张献忠出没蕲 、 黄 、 潜 、 桐间 ， 史公以凤庐道奉檄守御。 每有警 ， 辄数月不就寝 ， 使将士更休 4、， 而自坐幄幕外。 择健卒十人 ， 令二人蹲距而背倚之 ， 漏鼓移则番代。 每寒夜起立 ， 振衣裳 ， 甲上冰霜迸落 ， 铿然有声。 或劝以少休 ， 公曰： “ 吾上恐负朝廷 ， 下恐愧吾师也。 ”史公治兵 ， 往来桐城 ， 必躬造左公第 ， 侯太公 、 太母起居 ， 拜夫人于堂上。 余宗老涂山 ， 左公甥也 ， 与先君子善 ， 谓狱中语乃亲得之于史公云。 左忠毅公逸事2016/11/29 该课件由【语文公社】貂 (畿 (眦 (阉 ( ( (膝 (支 ( ( 以语 ( 更 ( ( ( (俟 (距 ( (016/11/29 该课件由【语文公社】国选才身陷狱中，心系国事爱国精神，影及后人补 5、写由来，记录传世左光斗爱国精神2016/11/29 该课件由【语文公社】学 ：古时称担任考官的人为视学。 一说“ 视 ” 为观察 、 比较 ， 视学 ， 即视察学校。 京畿 ：京城地区。 畿 ， 王都所在的千里地面。 生 ：书生。 叩 ：询问。 则 ：原来是。 碌碌 ：平庸无能。 2016/11/29 该课件由【语文公社】略介词 “ 于 ”。 风雪严寒： “ 风雪 ” 活用为动词 ， 意为 “ 刮着风 ， 下着雪 ”。 从数骑出：从 ， “ 使 跟从 ”。 叩之寺僧：省略介词 “ 于 ”。 瞿然注视：瞪大眼睛仔细看着。 吾诸儿碌碌 ， 他日继吾志事 ， 惟此生耳：我的几个儿子平庸无能 ， 6、以后继承我的志向事业的 ，只有这个书生了。 2016/11/29 该课件由【语文公社】 史朝夕狱门外。 逆阉防伺甚严 ， 虽家仆不得近。 久之 ， 闻左公被炮烙 ，旦夕且死 ， 持五十金 ， 涕泣谋于禁卒 ， 卒感焉。 一日 ， 使史更敝衣 ， 草屦 ， 背筐 ， 手长镵 ， 为除不洁者 ， 引入。 微指左公处 ， 则席地倚墙而坐 ， 面额焦烂不可辨 ， 左膝以下筋骨尽脱矣。 史前跪抱公膝而呜咽。 公辨其声 ，而目不可开 ， 乃奋臂以指拨眦 ， 目光如炬 ，怒曰： “ 庸奴。 此何地也 ， 而汝来前。 国家之事糜烂至此 ， 老夫已矣 ， 汝复轻身而昧大义 ， 天下事谁可支拄者 7、。 不速去 ， 无俟奸人构陷 ， 吾今即扑杀汝。 ” 因摸地上刑械作投击势。 史噤不发声 ， 趋而出。 后尝流涕述其事以语人 ， 曰： “ 吾师肺肝 ， 皆铁石所铸造也。 ”2016/11/29 该课件由【语文公社】叛的太监 ， 这里指魏忠贤。 卒感焉：狱卒被他感动了。 为除不洁者：为 ， 通 “ 伪 ” ， 装作。 微指：悄悄 （ 暗暗 ） 指着。 拨眦：拨开眼眶。 昧大义：不明大义。 糜烂：败坏。 已矣：完了 ， 已 ， 停止。 涕：眼泪。 语人：告诉别人。 2016/11/29 该课件由【语文公社】语省略句 ， 省略了“ 候 、 俟 ” 之类的词。 汝复轻身而昧大义 ， 天下事谁 8、可支拄者：你又不保重身体 ， 不明大义 ， 天下大事 ， 哪个是可以支撑的。 不速去 ， 无俟奸人构陷 ， 吾今即扑杀汝：还不快快离去。 不要等奸人编造罪名来陷害你 ， 我现在就打死你。 2016/11/29 该课件由【语文公社】是 ， 常常。 更休：轮流休息。 振：抖动。 负：辜负。 躬造：亲自到。 候：问候。 起居：日常生活。 2016/11/29 该课件由【语文公社】 左忠毅公逸事 ” ， 但课文第三段写的全是史可法在镇压农民起义中的表现 ， 游离于课题之外 ， 可以删去 ， 你的看法怎样。 明确： 本段写史可法镇压农民起义 ， 是作者阶级局限性的表现 ， 应分析批判。 但在结构上 9、， 却是全文的有机组成部分。 明写史 ， 暗写左 ， 写史的忠勤职守 ， 正是在表现左的言传身教对史的影响 ， 从侧面丰富了左的形象。 且处处与上文照应。 2016/11/29 该课件由【语文公社】言、肖像的刻画表现人物的精神面貌的。 2016/11/29 该课件由【语文公社】解民情善于发现人才大胆选拔人才忠心为国 ， 既忠且毅2016/11/29 该课件由【语文公社】诸儿碌碌”句 一心为公 ， 提掖后人“汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者。 ”句忧国如焚，悲辞慷慨2016/11/29 该课件由【语文公社】贞不屈 ， 大义凛然目光如炬 心怀国家，毫不颓唐2016/11/29 该课件由【语文公社】 10、写出加点虚词在句中的含义 、 词性或作用：（ 1） 旦夕 且 死 （ ）（ 2） 此 何 地也 （ ）（ 3） 吾师肺肝 ， 皆铁石 所 铸造也 （ ）（ 4） 天下事谁可支拄 者 （ ）（ 5） 为 掩户 （ ）2 2 . 本文行文严谨 ， 请找出既能表现文章的题旨 ，又能表现文章内在联系前后相互呼应的一组句子。 A. 先君子尝言 ， 乡先辈左忠毅公视学京畿 余宗老涂山 ， 左公甥也 ， 与先君子善 ， 谓狱中语乃亲得之于史公云。 B. 叩之寺僧 ， 则史公可法也 及左公下厂狱 ， 史朝夕狱门外 史公以凤庐道奉檄守御 史公治兵 ， 往来桐城 ， 必躬造左公第 ， 侯太公 、 太母起居 ， 拜 11、夫人于堂上C 他日继吾志事 老夫已矣 ， 汝复轻身而昧大义 ， 天下事谁可支拄者 吾上恐负朝廷 ， 下恐愧吾师也答：这组是。 2016/11/29 该课件由【语文公社】下列分析不符合文意的一项是 （ ）A 涕泣谋于禁卒 ， 卒感焉。 “ 涕泣 ” ， 反映史可法极度悲痛。 “ 卒感焉 ” ， 反映其感情深厚 、 真诚 ， 并暗示有进狱探视的可能。 B 微指左公处 ， 则席地倚墙而坐 ， 面额焦烂不可辨 ， 左膝以下筋骨尽脱矣。 写左公形象 ， 反映逆阉的残酷狠毒与忠奸邪正不两立的社会现实。 C 国家之事糜烂至此 ， 老夫已矣 ， 汝复轻身而昧大义 ， 天下事谁可支拄者。 左光斗不理解史可法来探狱的心意 ， 所以 ， 狠狠地斥责他 “ 昧大义 ” ， 这是左光斗在教育史可法要以大义为重。 D 因摸地上刑械作投击势。 这一方面表现左光斗的急切心情 ， 另方面也表现出左光斗对史可法的怜惜与爱护。