苏教版三年级下册大作家的小老师教学设计9内容摘要：
料的回答使萧伯纳（ ），并从中（ ），并认定小姑娘是他的（ ）。 第四板块：布置课堂作业 《习字册》字的书写。 《补充习题》一、二、三。 作业 设计 课后作业： 《习字册》词语的书写。 ，了解有关萧伯纳的故事与作品。 教学内容 10《大作家的小老师》 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 教学 目标 、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 行对话描写，能从人物的对话中体会萧伯纳谦逊自律、胸怀宽广以及 小姑娘的天真可爱。 教学 重难点 指导学生朗读，从人物对话中体会文章内涵，感悟人物形象。 教学 资源 ，必有我师。 ——孔子 ，骄傲使人落后。 ——毛主席 预习 设计。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：复习导入 ，同桌相互纠正。 “大作家 ”。 （鲁迅、冰心、高尔基等）。 （生齐读） 第一板块：复习导入 语 告诉 预料 感触 访问 惊喜万分、 意识 文豪 苏联 教育 平等相待 谦虚 自夸 口吻 莫斯科 2．今天我们继续学习第 10课，请你读一下课题（指名学生读题）。 作家就是作家，为何要加一个大字呢。 说明什么。 你还知道哪些 “大作家 ”。 ▲[出示：萧伯纳是英国著名作家。 ] 谁能读好这句话。 3．你们叫过自己的老师为小老师吗。 为什么加个 “小 ”字呢。 ▲[出示：露珠 —小露珠 家伙 —小家伙 淘气 —小淘气 可爱 —小可爱 ] 发现什么没有。 “小 ”给你怎样的感觉。 （更讨人喜欢。 形象更可爱。 ） 4．娜塔莎讨人喜欢吗。 请大家轻声读第一节，用波浪线划出描写娜塔莎的可爱之处。 谁来读你画的句子。 观察文中的插图。 第二板块：走近萧伯纳。阅读剩余 0%
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