苏少版音乐六上故乡教案内容摘要:
常与其它 发声基础分不开,因此要求歌唱者通过母音的转换,稳定喉头打开口腔,调节气息等手段,把声音振 动 在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上。 注: 上下旋律流动练习 1)中速 2/4 1 2 | 3 2 | 1 — || m 2) 中速 2/4 5 4 | 3 2 | 1 — || m C、学生交替练习 根据学生不同音域特点分别进行大、小哼鸣练习。 D、学生探讨: 哼鸣练习的作用 哼鸣练习对 声乐演唱风格影响 E、教师总结: 哼鸣 练习有助于歌唱音色的统一,对气息过浅和过分明亮的音色具有明显的解决效果。 “大哼鸣”带出的声音比较开阔、宽厚,适合唱美声风格作品,“小哼鸣”带出的声音靠前、明亮,适合唱民族风格作品 (二)作品分析和演唱要求 1. 介绍作曲家及乐曲所处的时代背景 陆华柏 中国当代作曲家、音乐教育家。 在抗战时期从事音乐教育活动 、 抗战音乐活动,创作了《故乡》、《勇士骨》、《保卫大西南》等歌曲,为抗战音乐做出了卓越的贡献。 《故乡》是一首抒情性与朗诵性 (带戏剧性 )相结合的艺术歌曲。 创作于抗日战争时期,。苏少版音乐六上故乡教案
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动特点。 师:请你来读一读。 2. 请同学们自由读课文第三自然段,最喜欢谁的动物方式就多读几遍,然后告诉大家。 出示:⑤“ 海底动物各有各的活动特点。 „„像闪烁的星星。 ” 3. 交流: 你最喜欢谁的活动方式。 你对哪种动物的活动特点感兴趣。 你想读读哪种动物的活动特点。 海参: 你为什么对它感兴趣。 说说 你对海参的了解。 特点是什么。 哪些词看出它的慢。 像作者这样列出具体数据
整十数的,然后把答案算出来,同桌之间交换进行。 (全班学生同桌互动,分别举例、计算,老师深入小组参与互动。 ) 【学习例 2】 师:同学们,请看 —— 猴子也来到我们中间啦。 看了这副图,你知道了些什么信息。 生 1:有两只猴子在采桃, 生 2:一只猴子采了 14只,另一只猴子也采了 14 只。 生 3: 14只桃子都是 10只放在一个筐里,还有 4只放在另一个筐里。 师
西藏自治区的首府在哪里。 最著名的宫殿是什么峰宫。 在西藏有一种白色的小花,它长在高山上不畏严寒,象征着藏族人民坚强勇敢的性格,它是什么花。 西藏有一条江是什么江。 四、 教师总结 刚才同学们回答了有关西藏的一些知识,同时也了解了西藏的风土人情,这节课使我们对西藏有了一个初步了解。 西藏有着悠久的历史和灿烂的文化 ,藏族人民更是能歌善舞,请同学们课后收集有关藏族的音乐作品
学 难 点 任何让学生进入“梦”的感 觉和体验,并通过美术活动,利用色彩和构图表达自己的感受,作品新颖、生动,富有艺术美感。 教 学 准 备 教师 影碟《艾丽丝漫游仙境》。 学生 绘画用具。 教 学 过 程 环 节 师 生 活 动 设 计 意 图 导入新课 讨论 体验 欣赏 练习 学生作播放动画片
1、2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】山壁 , 1939出生于河北隆尧。 河北省文联专业作家 , 河北文学 编辑 ,河北大学教授。 1980年加入中国作家协会。 著有诗集 山水新歌 、 渡江曲 ,散文集 母亲的河 、 父母天地心 , 评论集 带露赏花 , 剧本 掏鸡 、 小白菜 等。 1/29 该课件由【语文公社】开门见山点明我对泥洋河的一往情深,魂牵梦绕。