苏少版音乐八上拉萨谣内容摘要:
西藏自治区的首府在哪里。 最著名的宫殿是什么峰宫。 在西藏有一种白色的小花,它长在高山上不畏严寒,象征着藏族人民坚强勇敢的性格,它是什么花。 西藏有一条江是什么江。 四、 教师总结 刚才同学们回答了有关西藏的一些知识,同时也了解了西藏的风土人情,这节课使我们对西藏有了一个初步了解。 西藏有着悠久的历史和灿烂的文化 ,藏族人民更是能歌善舞,请同学们课后收集有关藏族的音乐作品,让我们在下节课开一个“走进西藏”音乐会。 第一单元 西部风情 第一课时 教学内容 学唱歌曲:《拉萨谣》 教学目标 ( 刘:目标制订要多次思考,这个是重中之重。 关乎到本课全部。 ) 能够情绪饱满地、准确演唱歌曲《拉萨谣》。 通过学唱《拉萨谣》,使得学生了解藏族的名胜及风土人情、体验西藏民族风情。 促使学生了解藏族民族音乐的特点与风格。 教学重难点 重点:学生了解、掌握藏族民族音乐的风格特点并能够有感情地演唱《拉萨谣》。 难点:学生对歌曲演唱情绪及声音流畅的把握。苏少版音乐八上拉萨谣
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常与其它 发声基础分不开,因此要求歌唱者通过母音的转换,稳定喉头打开口腔,调节气息等手段,把声音振 动 在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上。 注: 上下旋律流动练习 1)中速 2/4 1 2 | 3 2 | 1 — || m 2) 中速 2/4 5 4 | 3 2 | 1 — || m C、学生交替练习 根据学生不同音域特点分别进行大、小哼鸣练习。 D、学生探讨: 哼鸣练习的作用 哼鸣练习对
料的回答使萧伯纳( ),并从中( ),并认定小姑娘是他的( )。 第四板块:布置课堂作业 《习字册》字的书写。 《补充习题》一、二、三。 作业 设计 课后作业: 《习字册》词语的书写。 ,了解有关萧伯纳的故事与作品。 教学内容 10《大作家的小老师》 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 教学 目标 、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 行对话描写,能从人物的对话中体会萧伯纳谦逊自律
动特点。 师:请你来读一读。 2. 请同学们自由读课文第三自然段,最喜欢谁的动物方式就多读几遍,然后告诉大家。 出示:⑤“ 海底动物各有各的活动特点。 „„像闪烁的星星。 ” 3. 交流: 你最喜欢谁的活动方式。 你对哪种动物的活动特点感兴趣。 你想读读哪种动物的活动特点。 海参: 你为什么对它感兴趣。 说说 你对海参的了解。 特点是什么。 哪些词看出它的慢。 像作者这样列出具体数据
学 难 点 任何让学生进入“梦”的感 觉和体验,并通过美术活动,利用色彩和构图表达自己的感受,作品新颖、生动,富有艺术美感。 教 学 准 备 教师 影碟《艾丽丝漫游仙境》。 学生 绘画用具。 教 学 过 程 环 节 师 生 活 动 设 计 意 图 导入新课 讨论 体验 欣赏 练习 学生作播放动画片
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