（冀教版）2016版八年级上 13.3《全等三角形的判定（第4课时）》ppt课件

（冀教版）2016版八年级上 13.3《全等三角形的判定（第4课时）》ppt课件内容摘要：

1、八年级数学 上 新课标 冀教 第十三章 全等三角形学习新知 检测反馈如图所示，已知 B=说明 1)若以“ 依据，还需添加一个条件为 ；(2)若以“ 依据，还需添加一个条件为 ；(3)若以“ 依据，还需添加一个条件为 你能发现如图所示的两组图形中两个三角形有什么美妙的关系吗。 E D 一张纸对折后，剪两个全等的三角形，试一试，如果其中一个三角形不动，怎样移动另一个三角形，能够得到如图所示的各图形 新 知1）B 2）E 4）5）B （ 3）（ 6）如图所示，在等边三角形 各边中点 D， E， F，连接 个全等三角形的相互位置关系无论怎样变化，总离不开“转、移、翻”这三种基本形式 组图形中的两个三角形 2、都是能够完全重合的两个三角形，它们都是全等三角形 B 旋转型 B 图所示，在 ， ：观察图形 , 以怎样变换得到。 问题 2：要证明 目中已知和未知的元素是什么。 要采用哪种判定方法进行证明。 已知：如图所示，在 D， 题 1：观察图形中哪两个三角形具有特殊的位置关系 ：要证明 E，需要先证什么。 在三角形全等证明的过程中，要找到图形中具有平移、旋转这两种位置关系的三角形，找出题目中的条件，然后再进行证明 等三角形是几何图形全等中的一种，根据全等变换，两个全等三角形有时可以看成是一个三角形由另一个三角形经过平移或旋转得到。 当两个三角形存在这种位置关系时，这两个三角形就全等 角形全等的证明，要从图形的各 3、种变换中发现图形全等的特征，善于将复杂的图形拆分成简单的图形来识别全等三角形，要结合题目的已知条件和结论选择合适的条件证明两个三角形全等 意步骤的规范 B， 1= 2，添加一个适当的条件，可使 添加下面条件不能判断 ) E A= D D. C=可根据“ 定 故 E,“ 能判定 A= D， 可根据“ 定 故 可根据“ 定 故 故选 面上有 中 点，若 C， E， E， 5， 55，则 提示：四边形内角和为 360) ( )， A C B C B 在 A= B, 5 , 55 , 00 , 0 , 05 , A+ D=75 , B+ D=75 , 55 , 60 =130 图所示，在 D； E； 4、E； C= E； B= 下两个为结论，则其中错误的是 ( ) 成立，则 成立 成立，则 成立，则 成立 成立，则 成立A. D, E, E,符合“ , 后根据全等三角形的对应角相等能够得出 C= E, B= B. D, E, C= E,不符合三角形全等的条件 , 不能判定 也就不能得出 E, B= C. D, E, B= 合“ , 后根据全等三角形的对应边相等、对应角相等能够得出 E, C= E,故 E, C= E, B= 合“ , 后根据全等三角形的对应边相等能够得出 D,E,故 故选 如图所示，点 B， E， C， F，F，只要再找出边 =边 ， 或 = ，或 就可以证得 F,F, 只要再找出 D,或 F,或 可以证得 2015 通辽中 考 )如图所示，四边形 点在 中 0，且 E，求证 E 0， 3+ 4= 4+ 5， 3= 5，在 0， 2+ D=90， 1+ 2=90， 1= D，在 1= D，E， 3= 5， 35。