（人教版）2016年九年级上册 第1单元《走进化学世界》课题2 化学是一门以实验为基础的科学

（人教版）2016年九年级上册 第1单元《走进化学世界》课题2 化学是一门以实验为基础的科学内容摘要：

1、第一单元 走进化学世界课题 2 化学是一门以实验为基础的科学化学九年级上册问题 1 蜡烛比水的密度是大还是小。 蜡烛能不能溶于水。 蜡烛燃烧后生成什么。 问题 2 人体呼出的气体与空气相比较有什么不同。 这些问题你想过吗。 实验探究的一般过程提出问题猜想与假设设计实验解释与结论收集、氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊探 究步 骤 对 现 象 的 观 察 和 描 述点燃前燃烧时熄灭后对蜡烛及其燃烧的探究白色块状固体，质软，无气味，难溶于水，密度比水小蜡烛熔成液态；火焰分三层，外焰温度最高；放出大量热；颜色、状态、气味、熔点、沸点、石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。 括变化前、变化时、变化后） 2、。 讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应注意哪几点。 问题：呼出的气体与吸入的气体有何不同。 猜想：呼出与吸入的气体中二氧化碳、氧气、水的含量等可能不同思考：如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小。 二氧化碳（ 体可使澄清的石灰水变浑浊，且越浑浊，二氧化碳（ 体越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。 氧气（ 使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气（ 多，即氧气（ 以助燃。 二氧化碳（ 以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（ 支持燃烧。 可用 澄清石灰水 判断二氧化碳含量的多少。 可用 燃着的木条 判断氧气含量的多少。 借助 玻璃片 判断水含量的多少。 如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小的方 3、法。 用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。 把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。 将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。 在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上。 步骤 1 : 用排水法收集人体呼出的气体现象结论步骤 2 : 取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向两种气体中滴入少量澄清的石灰水，并振荡，观察现象。 空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体中二氧化碳含量较多呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊现象结论步骤 3 : 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中 ,观察现象 出的气体中木条熄灭空气中氧气含量较多，呼出的气体中氧气含量很少步骤 4 : 取 4、两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察呼出的气体中玻璃片上水雾的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片作对比。 现象结论呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有空气中水分含量较少，呼出的气体中水分含量较多现象结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上有水凝结吸入的空气呼出的气体氧 气 二氧化碳 水蒸气较 少较 多 较 少较 多较 少较 多小结： 成的物质是 （ ）于检验二氧化碳气体的物质是 （ ）使带火星的木条复燃的气体是 （ ）燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是 （ ）A 甲中熄灭，乙中变旺B 甲中变旺，乙中熄灭C 甲、乙都变旺D 甲、乙都熄灭氧气二氧化碳甲 乙出的二氧化碳气体吸入的氧气呼出的氧气吸入的水蒸气 氧气 水 + 想与假设 设计实验解释与结论收集、整理实验数据实验验证反思与评价。