（人教版）2016年七年级上 第3单元-写作指导 写人要抓住特点ppt课件

（人教版）2016年七年级上 第3单元-写作指导 写人要抓住特点ppt课件内容摘要：

1、第三单元”难忘恩师”再塑生命写作指导。 ” 写人要抓住特点【文题呈现】1片段写作。 从班上选择你熟悉的一个同学,用200 字左右给他“画一幅肖像。 写好后,读给同学们听,看看他们能否猜出你写的是谁。 2. 以第一题的片段写作为基础,自拟题目,将其扩展成一篇以写人为主的记叙文,不少于 500字。 少女都有自己心中的偶像,渴望了解他的故事,感受他的人格魅力,甚至想方设法和弄清楚他的生活习惯。 你也一定有自己的偶像吧? 是歌星、影星球星,还是小王子、哈利.波特.外星人 E.T.? 是毛泽东、和鲁迅钱学森那样的现当代名人,还是曹操,李白那样的历史人物? 试围绕“我的偶像这个话题,自拟题目,完成一篇以写人为主的 2、记叙文,不少于 500字。 网 【写作指导 和一抓特点。 世界上没有两片完全相同的树叶。 同样是漂亮的女子,林售玉爱冉,才气模滋,小燕子爱笑,热情仗义;同样是成功的男人,周杰伦有才华,走在时尚的前沿,是很多年轻人的偶像,比尔 盖茨有爱心,敢于倡导科技的创新,是众多企业家的偶像。 每个人的个性都在他们各自的外表、语言动作心理中得以呈现，这就需要我们能细致地观察和描述;个性是艺术的生命,也是人物的生命。 二、细描绘。 人物描写的方法有:肖像描写.语言描写行动描写心理描写和神态描写,围绕人物特点加以描绘,用具体的细节来丰富人物形象,彰显人物个性。 三写人离不开写事。 典型事例既可以是人物关键时刻的重要行为,也可以 3、是看似细小,平常却能凸显人物个性.思想特点的事情。 人 做到详略得当。 aa不论是描写人物,还是令述事件,都不要平均用力,要围绕中心,有详有略。 【满分例文了我的同学周倩和和孙伟我有两位同桌,一高一绑,一“细?”一“丰”。 每天我们只隔一条“三八线,可谓肥尺近邻。 经过我细致的观察,发现这两人原来有如此差异。 周傅稳稳地坐在我的左边,胖胖的脸上无论发生什么情况也不会露出您息的脸色,总显出一副镇定自落的样子。 听课时,地总是一副专心致志的神情,决不回答你此刻提出的任何问题。 笔记,她总是认认真真地记录,从不偷懒。 按说,她应该是一个成绩很好的学生。 但不知怎的,却总是事与愿违。 一次数学课上,老师叫好起来背昨天新 4、学的定理,好不慌不忙地站起来,“我记得是,嗯弦的重直平分线经过园心,并且平分弦所对的两条弧。 ?老师眼睛瞪得大大的, “什么?大家一事哄笑,“背事了!是定理还是推论呀?”让我惊疑的是,地坐下来后,竟还是那么“镇定自若,只是翻了翻笔记,轻轻*“嗅2了一声。 后来,我渐渐发现地证明题极少自己证出来,可是老师一讲,地况像自己证出来的一样满意,还对老师说:“不难,不难1地记的笔记好多呀,恨不能成为一本各科老师的讲稿总集。 可她考前复习时却我: “我该复习什么呀?我总看到她问头读书,而一到考试,成绩总是很差。 只有此时,她才扬着头叹口气。 看着好那副秋眉苦脸的样子,我总想:她到底是怎么学的呢? 这学法可真“绝”1 5、!和孙伟可是一只如假包换的“活猴?y他坐在我右边。 数学老师说得好坟长了毛的他就是猴。 ”他太好动了,天天看着他,我眼睛都花了，简直要从椅子上掉下来1 “吹牛大王”“万事通孙大侦?都是大家对他的“美誉,上课时他常提出不同观点打断老师讲课，许多老师为此对他“恨之入骨”。 尤其是化学老师，曾禁止他上实验课。 他的笔记字迹很乱,但条理清晰，重点明确。 期末化学考试他得了 97 分,不得不让化学老师各目相看。 “实验课我没上,就考了 97 分,上了,就是100 分了1!听,又开吹了。 不过我倒以为他有资本去吹,而且说不定真是这样呢? 一次,化学老师让大家做一道题,五分钟后,一只手举了起来,是孙伟。 于是,他就在黑板上 6、“刷刷地写起来一 但是谁也看不明白。 老师看了看大家,又看了看孙伟,笑了。 她把粉笔往讲台上一摔,兴奋地大声说:“太好了! 你们知道吗? 这是一种特殊解法，最简捷,是竞赛中才用的。 这说明他对概念理解得很深入,运用得很灵活。 我已经好多年没看到过我的初三学生会这种解题方法了!大家先是一避,随后掌声如雷,我看看他,他静静地坐着,反常地没有吹牛。 你说怪不怪,我这两个同桌,看着用功的成绩不好,看着不用功的反而成绩好。 看来左边的“邻居真该向我右边那位好好学习学习了。 【和名师点评】对人物的刻画,作者成功地运用了工笔细描这一技法,抓任人物特点,特别是肖像,进行细致地描写，使人物形象棚棚如生。 另外,文章语言幽默风趣,活泼生动,是一篇颇为成功的考场佳作。