（人教版）2016年七年级上 课外古诗词诵读（2）ppt课件

（人教版）2016年七年级上 课外古诗词诵读（2）ppt课件内容摘要：

1、第六单元 ”放飞想象”穿越时空课外古诗词诵读一秋词【诗词译文】秋 词自古因秋悲察塞，我言秋日胜春朝。 我却认为秋天要胜过春天。 畏空一礁排云上，万里晴空,一只起凌云而飞起，便引诗情到笑霄。 就引发我的诗兴到了蓝天上了。 【走近作者了刘盏锡(772一842),字梦得, 汉族， 乡中国唐朝彭城(今徐州)人,祖籍洛阳,唐萌文学家,哲学家,自称是汉中山靖王后裔,曾任监察御史,是王叔文政治改革和集 BA团的一员。 唐代中晚期著名诗人,有*“诗豪之称。 被贬为朗州司马其间写了著名的汉寿城春望)。 著有(陋室铭久金陵五题兴秋词光酬乐天扬州初逢席上见赠等。 【诗词主题】秋词?诗人一改传统秋词的于凉情调,赞美了秋天的开阔明 2、丽,抒发了乐观明快豪迈高远的心境,反映出诗人乐观情绪和不届的斗志。 【名句赏析】晴空一稚排云上,便引诗情到歼霄。 诗人抓住秋天“一稚凌云”的景观,展现的是秋高气爽,万里晴空,白云漂浮的开阔景象,写出秋的“形美。 一个“排?字,曹涵着深意,呈现出非凡的气势。 那疲云的鹤,也载着诗人的诗情,一同邀游到了云霄，直接抒写作者的感受,洋溢着作者乐观的情怀.昂扬的斗志,突出秋的“神韵”。 【阅读提升】1. 这首词的中心句是; 我言秋日胜春朝。 2“晴空一稚排云上,便引诗情到恬霄”这一幅秋景具有什么样的特点?清新明丽,富有生机 ,胜似春光。 3. 请说说第一句诗突出作者对秋有什么样的独特体验?诗人对秋天的感觉并不像前 3、人一样悲凉,并不死气沉沉 ,胜过欣欣向荣的春天。 表达了诗人乐观向上的心境和积极豪迈的气概。 二夜雨寄北【诗词译文了夜雨寄北君问归期未有期，你经常问我什么时候回家,我没有国定的时间回来，巴山夜雨涨秋池。 今蜡巴山下着大雨,雨水已涨满池子。 何当共剪西窗烛，何时你我能重新相聚,在西窗下同你一起乘烛夜谈，_却话巴山夜雨时。 再来叙说今日巴山夜雨的情景呢? 【走近作者李商隐(约 8 12 年或 8 1 3 年一约858 年) ,汉族,字义山,号玉溪生,又号燃南生、樊南子,晚唐著名诗人。 他祖籍怀州河内(今河南学阳市),祖辈迁至荣阳 人 四(今河南郑州)。 擅长骆文写作,诗作文学价值也很高,他和杜牧合称*小李杜 4、”,与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式温庭筠风格相近,且三人都在家族里排行第十六,故并称为“三十六体。 李商隐在艺术上有杰出的成就,他的诗以七律成就为最高,其他五言.绝句,七古,五古等也多有名篇,多出警句。 【诗词主题】诗人用朴实无华的文字, 把无尽的思念融人诗中,写出他对友人(或妻子)的一片深情。 【名句赏析何当共前西窗烛，却话巴山夜雨时。 这两句虚写未来,想象与妻子团圆,再回忆起巴山夜雨的情景,表现他们夫妻的恩爱之情。 “共剪西窗烛”,具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图,一个“共字极写了亲昵之情态。 而“何当一词却又把诗人描绘的美景推向了远方,推向了虚处。 设想来日重估谈心的欢悦 5、,反衬今夜的孤罕。 【阅读提升1.诗人想象什么时候才能回到家中,和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯,一边回味这巴山的绵绵夜雨。 这两句诗表达了诗人一种怎样的心情?表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。 2. 简析诗中*涨字的妙处。 “涨既写出巴山水注秋池的夜雨景象。 又流去出霸旅之愁与不得归之苦,从而衬托出诗人深重绵感。 绵的愁思。 词 ,用词准确,富于 十一月四日风雨大作 加【诗词译文了十一月四日风雨大作僵卧孤村不自京，丙午直好顶在穆妆邯谅的乡村于,没有为自己的处境而感到旺，尚思为国成轮台。 心中还起着赫国家防卫过条。 _。 夜病卧听风吹雨，夜将尽了,陆游炳在床上倾听那凤两的声音，铁马冰河人欧来。 撤着铁息的战马驰过冰河 6、征战腾场的情景又进入梦境。 【走近作者了陆游(1125 年 11 月 13 日一1210 年1月 26 日),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江省绍兴市)人。 南宋爱国诗人。 7陆游现存诗作约九千三百首,数量之多 /居中国古代诗人之冠。 他的诗篇反映当时的政治得失,社会风狐,民间疾苦等。 自言“六十年间万首诗”，有渭南文集%剑南诗稿兴南唐书兴老学错笔记等。 【诗词主题】这首诗以“痴情化梦”的手法,深沉地表达了作者收复 报效 壮志和那种“年既老而不衰的矢志不渝精神,向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。 【名句赏析】夜益卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 夜盖因“思”不能成眠,更真切地感知自然界的风吹雨打声,进而又想到国家的风雨欲播,联想到战争的风云,壮年的军旅生活从而幻化出一幅特殊的梦境;铁马冰河”,淋演尽致地表达了诗人的英雄气概,这也是南宋一代仁人志士的心声。 【阅读提升1. 这首诗的后两句,巧借自然界的风雨把现实与”梦境自然地联系起来,借此抒发爱国“之情。 2. 对这首诗的赏析,不正确的一项是 (AD)A. 由于“僵卧孤村”,而且风雨大作*所以诗大情不自禁地误叹连连。 B“风吹雨既写实,扣题“风雨大作”,又象征了南宋朝廷风雨可播。 C.诗中两次写到了北层战事,但都是诗人的意想，并非身临疆场。 D. 全诗奔放梭沉而又略带苍凉,爱国之情,感人肺腑。