（人教版）道德与法治（七上）10.1《感受生命的意义》ppt测控课件

（人教版）道德与法治（七上）10.1《感受生命的意义》ppt测控课件内容摘要：

1、心不在焉，虽学无成。 课堂导学案e一 重点把据 一什么样的一生是值得的是重点内容。 可从以下三方点握:.能够活出自己的人实现自 我价值的人生。 2 在别人需要时付己的爱心 ,无论事情大小，勇于承担起自己的责任。 类共 at虽 片将 上 3. 将个人追求建立在人tk同需要的基础上。 图表类 是浊抽后， “题型特点” 是考查学生获取信上 于全本者信息能力的一种重要的综合性 题型。 把握图表题的特点，掌握解题思路和方法,对于提高考生图表题的解题能力极为重要。 技巧点拨” ;1. 要注意看图表的标题,一般来说标题直接反映 了图表的内容。 2. 要做到“三比”:(1)横向比:把同一横栏的数字作比较。 (2)纵向比:把同一 2、纵栏 的数字进行比较,看比较出来的数字有何变化。 (3)综合比:就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较,考虑,概括出整个图表反映出来的中心内容。 . 意图表下面的4. 答题时要做到三到”:(1) 由数字到术语。 表型主观题往往以数字来表达某种现象， ER和到 用术语概括出这一(2) 由现象到本质。 认识事物的现象还不够,我们必须揭示出事物背后的本质联系。 (3) 由理论到实践。 中着在仅仪志评用仙计深站题的能力,更重要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创造能力。 吕能够活出自己的人生 ,实现)探索生命意义,是人类生命的图生命是独特的,生命意义是田生命的意义需要自己 | 呆自主预习又的。 和创造。 ,这样 3、的一生是值得的。 之一。 | 吧当堂评价又知识点纺”生命的追问1下列能体现生命意义的是 ( )中为中华之崛起而读书 ”客观为他人,主观为自己“不言代价与回报，无私奉献”图帮助别人,快乐自己A.ODC)9) B. CQ COCGO D.D引2. (2016 柳州中考) 每个人的生命都是有价值的,无论是科学家人民教师、工人还是炎炎烈日下的农夫、惩恶铀奸的人民卫士。 为了更好地实现人生的意义,追求生命的价值,下列说法正确的是 ( )加从一点一滴的小事做起,努力地工作”加尊重他人的生命”加珍爱自己的生命，图为社会,为人民无私地奉献自己的智慧和力量 A.ODBGB) B.GBB)细 C.ODB)引 D.OD 4、纯3. 怎样的一生是值得过的? 请选择 ( )加活出自己的一生,实现自我价值 )看到别人的需要时付出自己的爱心，承担自己的责任“潜心钻营,追名逐利”图将个人追求建立在人类共同需要的基础上A.DGDG) B. DO CDG D. DB)引 知识点全”发现我的生命4. 他每天都提前 2 小时上班,15 年中,累计献工 15000 多小时,相当于多干了五年的工作量;他 20 年献血6 万毫升，是其自身血液的 10 倍多;他捐款 12 万多元,资助了 180多名特困生 ,而自己家中却几乎一贫如洗从郭明义身上 ,我们可以感受到 ( )名这样奉献的人生是有价值的“有爱心,敢担当的人生是值得的”图这样的人太 5、公,太不值 ”田要勇于承担社会责任,让生命更有意义A.ODCOB) B. DB)引 C.DOD D.O 使、S. 身高 2. 26 米的中国篮球运动员姚明,利用自己的优势和条件到美国的 NBA 打篮球 ,很快成为了NBA 的顶级巨星之一。 这给我们的启示是 )A. 我们每个人都有可能成为NBA 巨星B. 每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的成才之路 本 6. 每个人的生命都是有价值的。 教师的价值在于上好每一节课,关爱每一个学生;医生的价值在于尽心医好每一个病人;军人的价值在于站好每一班岗实现人生的意义,追求生命的价值,我们应该 )GD大处着眼 ,高屋建领，从现在做起,从一点一滴的小事做起 珍爱自己的生命，轴充分发挥 人的生命的独特性A. DOG) B. CIC. DG由 D.由CU由1。