教科版科学四上食物在体内的旅行教学设计内容摘要：
比较 2 幅消化图，有什么相同点。 有什么不同。 师：大家画的路线图有些不一样，其实，科学家经过对人体的研究发现饼干在人体内的旅行是有固定的路线的，经过的器官位置也是固定。 这些器官的位置和形状是怎样的呢。 下面请看科学家们绘制的人体消化系统图。 （多媒体出示） [设计意图：通过互动与比较，让学生能整 个消化系统图有一个全面准确的认识。 ] （三）合作探究 （ 1） 推测食管的功能和特征 提问： 食物到了口腔里后经过牙齿的初步咀嚼后有什么变化，那么口腔有什么作用呢。 你觉得食管有什么作用。 食管是什么样的。 需要怎样的特征。 [设计意图：通过猜测，让学生明白食管的特点和作用 ] 模拟实验 —— 了解食管的功能 实验方法：先在吸管里装上 1 到 2粒熟饭粒，然后滴管吸满水冲洗吸管，同时可用手轻轻搓动吸管，直到熟饭粒掉出吸管为止。 [设计意图：通过观察，进一步了解食管的作用。 ] （ 2） 猜测胃的功能和特征 提问：饼干经过了食管运送到了胃，胃里有什么呢。 胃又。阅读剩余 0%
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