鲁教版六上夏、商、西周的兴亡内容摘要：
制度的进步性。 [课时 ]1课时 [课型 ]新授课 [方式与方法 ]综合启发式教学 [教具 ]地图册、我国夏、商、西周相关多媒体、考古新发现图 、 [教学思路 ] 课前导学 1 据学生的特点、能力、基础水平合理分组；学生以组为单位，查阅书籍、杂志、网站，搜集有关夏、商、西周的文字、图片、及视频资料。 2．夏、商、西周朝代更替情况表格。 3．有能力、有条件的学生 可以制作相关的手抄报、课件等。 二、教学渗透 1．上网查询、搜集和剪辑相关影视资料，渗透信息和多媒体技术的运用。 2．可用多种生动活泼的文艺形式加深理解和掌握历史知识、总结知识要点，如编演历史短剧等以加深对本课内容的理解，使文、史融为一体。 [教学过程 ] 导入新课 复习上节课所学内容，导入新课。 前面学习了原始社会的有关内容，到原始社会末期，公元前 2070年，禹建立了中国历史上第一个国家 —— 夏。 从此奴隶制在我国建立。 学习新课 学生通过 预习已经对夏、商、西周三朝的内。阅读剩余 0%
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