青岛版科学五下我们的食物课时教案内容摘要:
班汇报昨天所吃的食物情况,并说说 你对食物知道些什么。 还想了解些什么。 并随机板书课题。 ( 2) 给你所吃的食物进行分类,看谁分的方法多。 ( 3) 汇报你的分类情况,并说说你的根据是什么。 ( 4) 师:大家一天中吃了这么多种食物,吸收了很多人体所需的营养,你知道人体主要需要哪些营养物质吗。 这些营养对人体有什么作用。 你能说出几种主要含有这种营养的食物吗。 ( 5) 汇报讨论的结果,并简要板书。 ( 6) 请你按人体需要的主要营养为标准给你吃的食物重新分类,并想一想哪些食物支持我们生长发育。 哪些食物支持我们活动。 哪些食物支持我们活动又不能吃得太多。 哪些食物让我们保持健康。青岛版科学五下我们的食物课时教案
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点。 学生讨论后交流 :身体没有离开地面或贴近地面,依靠肌肉的收缩或者脚的运动将身体前移。 爬行的速度很慢。 师:我们经常见到的猫、狗是怎样运动的。 生:猫和狗既能走也能跑。 师:还有哪些动物 既能走也能跑。 生:马、牛、羊、鹿等也是既能走也能跑的动物。 师:你还知道哪些 陆地上的动物 的 运动方式。 生:袋鼠、青蛙、蝗虫跳跃前行。 师:还有哪些动物的运动方式也是跳跃前行的。 生:跳蚤。
生:我发现五天后两条乌鱼的颜色深浅不同了。 生:我没有发现多大变化。 师:(继续放映完实验录像)那现在看看老师做的实验结果如何。 生:放在黑色水桶中的乌鱼更黑了,放在白色脸盆中的乌鱼颜色变浅了。 师:有的同学实验的结果与我的不同,那就请你课后再分析一下实验的过程,找一找原因,好吗。 现在大家先讨论一下,为什么乌鱼会变色,这样有什么作用呢。 生:乌鱼的颜色深浅可能与它的生活环境有关
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