2016中考生物 第1单元 生物和生物圈(第1讲 认识生物)习题课件内容摘要:
1、 认识生物 第 1讲 一、生物的特征 1 生物的基本特征包括:生物的生活需要 _;生物能进行 _;生物能排出身体内产生的 _;生物能对外界刺激 _;生物能生长和 _;除病毒外 , 生物都是由 _构成的。 二、科学探究的常用方法 2 科学探究的常用方法有: _和调查 , 科学观察可以直接用肉眼, 也可以借助放大镜、 _等仪器 , 或利用照相机、 _、_等工具 , 有时还需要测量。 营养 呼吸 废物 作出反应 繁殖 细胞 观察 显微镜 录音机 摄像机 三、生物的归类方法 3 对调查到的生物进行归类 , 可按照形态结构特点 , 将生物分为_、 _和其他生物三大类;也可按照生活环境 , 将生物分为 _ 2、和 _等;还可以按照用途 , 将生物分为作物、_、家畜、 _等。 动物 植物 陆生生物 水生生物 家禽 宠物 1生物与非生物的根本区别:生物是活的,且具有生物特征,即有生命现象的物质是生物,没有生命现象的物质是非生物。 而生命的最基本特征是新陈代谢,新陈代谢一旦停止,生物的生命活动也就会终止。 新陈代谢包括:生物生活摄取营养、进行呼吸、排出体内废物等。 2能运动、能生长的物体不一定是生物。 如汽车能运动,钟乳石能长大,但它们不是生物。 3不是所有的生物都具有生长和繁殖。 有些不同物种通过杂交产生的后代能生长,但不能繁殖下一代,如驴。 1 (2014贵 阳 )下列属于生命现象的是 ( ) A 潮涨潮落 3、B铁皮生锈 C 铁树开花 D钟乳石长大 2 (2015淄博 )“ 含羞草的叶受到碰触会合拢 ” 所表现出的生物特征是 ( ) A 生物的生活需要营养 B 生物能排出体内产生的废物 C 生物能进行呼吸 D 生物能对外界刺激作出反应 C D 3下面是一位同学所选的几种常见生物,下列有关它们的归类方法的叙述不正确的是 ( ) A按形态结构分类 , 图 2为植物 B 按生活环境归类 , 图 4和图 6为同一类生物 C 按用途归类 , 图 3为作物 D 按生活环境归类 , 图 1为陆生生物 A 4 (2014连 云港 )某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液 , 用解剖针把甲、乙两滴培养液连通起来。 在 4、甲培养液左侧放少许食盐 (如 图 所示 ), 发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中 , 说明生物具有的生命现象是 ( ) D A 生物能繁殖后代 B 生物能进行呼吸 C 生物体能由小长大 D 生物体对外界刺激能作出一定的反应 生物的特征 【 例 1】 (2014郴州 )下列关于生物基本特征的叙述 , 错误的是 ( ) A 能进行呼吸 B能生长和繁殖 C 都能自由运动 D有遗传和变异的特性 【 解析 】 生物具有以下特征:生活需要营养、能够进行呼吸、能排出体内产生的废物、能够对外界刺激作出反应、能够生长和繁殖,除病毒外,生物都是由细胞构成的。 可见 A、 B、 物不能,所以 【 答案 】 C 对应 5、练习 1 (2015永州 )下列能体现生物体具有生殖特征的一项是 ( ) A 飞蛾扑火 B惊弓之鸟 C 望梅止渴 D孔雀开屏 D 【 例 2】 (2014益阳 )为了解 “ 六九杨 (一种速生 杨树 )” 对我市生态系统造成的影响 , 某研究小组先后到赫山、资阳、沅江、大通湖、南县等地实地考察 , 走访相关人员。 这种科学研究方法是 ( ) A 实验法 B推测法 C 调查法 D测量法 【 解析 】 生物学研究的基本方法有:观察法、调查法、分类法、实验法等。 实地考察,走访相关人员属于调查。 故选 C。 【 答案 】 C 科学探究的方法 对应练习 2 在调查社区或农田的生物种类的活动中 , 记录内容不 6、包括 ( ) A 生物名称 B生物食性 C 生物数量 D生物生活环境的特点 B 生物的归类方法 【 例 3】 张婕同学在调查活动结束后 , 将有关的生物分成了植物、动物和其他生物 , 他所采取的分类依据是 ( ) A 生物用途 B生活环境 C 比大小多少 D形态结构 【 解析 】 常见生物分类有依据生物的形态结构、生物的生活环境或生物的用途等,而上述三类生物的用途、环境、大小都无法比较,故 A、 B、 类生物的最大不同是生物的形态和结构,故选D。 【 答案 】 D 对应练习 3 下列对生物的分类不科学的是 ( ) A 动物、植物、微生物 B 水生生物、陆生生物 C 作物、家禽、动物 D 宠物、家禽、家畜、作物 C 本讲重点是知道什么是生物 , 能举例说出生物具有的共同特征 , 能够根据常见的生命现象区别生物和非生物。 【 例 】 下列各组物体中 , 都属于生物的一组是 ( ) A 向日葵、霉菌、岩石 B 珊瑚、流感病毒、小草 C 狗、木耳、肺炎球菌 D 蜂鸟、蝗虫、水 【 解析 】 具备生命的基本特征的物体是生物,不具备生命的基本特征的物体不是生物。 不是生物; 有生命; 是生物; 耳、肺炎球菌 (细菌 )等都是生物,所以 【 答案 】 C。2016中考生物 第1单元 生物和生物圈(第1讲 认识生物)习题课件
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样的。 ( 2)学生 讨论汇报。 (教师可适时提示:如树上的鸟鸣,树周围和人之间充满着什么物体,说明声音可以在什么物体中传播,四周都能听见,说明声音是向哪个方向传播的) ( 3)小结:通过以上探讨,我们可以推想:声音是通过空气向四面八方传播的。 引导学生研究声音传播的形式。 ( 1)提问:将石子投入水中,水面上会有什么现象发生。 (一圈圈向外传的水波和听到石子落水声) ( 2)实验