长春版五年级上册风教学设计1内容摘要:
今天我们将继续学习一篇他的文章《风》,去感受父亲与儿子之间深深的爱。 二、读课文,概括文章主要内容。 默读课文,思考文章写了一件什么事。 找出文章的线索。 画出生字,小组内交流。 三、学习生字和基础知识。 四、作业:写生字、生词;熟读课文。 第二课时 教学内容: 理解课文重点词句,体会父子深情。 教学过程: 一、学习 2 自然段。长春版五年级上册风教学设计1
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教学内容:联系上下文体会文中表现甘罗幽默特质的句子,从中体会 幽默在生活中的妙处。 教学过程: 一、了解故事主人公的情况。 学生介绍甘罗,引起学生学习课文的兴趣。 二、自由朗读课文,给课文标出自然段。 三、指名分段朗读课文。 说一说读文后的感受,甘罗给你留下了什么样的印象。 四、学习 14 自然段 1 自然段。 从中找出成语 “ 唉声叹气 ” ,并让学生用自己的话说出这个成语的意思。
过渡:文中的“我”到底想做一个什么样的爸爸呢。 歌 :“我”喜欢什么样的爸爸呢。 板书喜欢,让学生找出“我” 喜欢的爸爸的句子并划出来 “我”喜欢的爸爸(探险、讲故事、去动物园)让学生齐读 以上可以采用两组竞赛的方式。 :三节
1、绿色植物与生物圈的水循环 第 7讲 一、植物对水分的吸收和运输 1 根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的 _, 成熟区生有大量的 _。 2 水分的运输途径:土壤溶液中的水分 _细胞 成熟区的_ 茎部木质部的 _ 植物体的各个部分。 3 导管是由许多没有 _和 _的长形、管状的细胞所组成。 导管广泛分布于茎、根以及叶脉内 , 构成水分运输的管网。 成熟区 根毛 根毛 导管 导管 细胞质
好,我们齐读,读出丁丁 骄傲的语气和自得的神情。 师: 小画家丁丁可是夸下了海口, 我们去欣赏一下他的大作好不好。 (生:好) ( 2)学习第二句诗句: 1)师:谁找到了第二句诗,来读一读。 (生读、齐读) 2)师:这句诗里藏着两个生字宝宝,你找到没有。 (生:匹、尾) 师:你会用这个匹字组词和说话吗。 (生:一匹布、一匹马、 国家兴亡 , 匹夫 有责 ) 3) 师:那么
1、细菌和真菌 第二十讲 细菌或真菌 一 、 细菌和真菌的分布 1 菌落:一个 _繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 (1) 细菌菌落:菌落比较小 , 表面或 _ , 或_。 (2)真菌菌落:比细菌菌落大几倍到几十倍 , 呈 _、 絮状或 _状 , 有红 、 褐 、 绿 、 黑 、 黄等不同的颜色。 2 细菌和真菌的生存条件:水分 、 _、 _等。 光滑黏稠 粗糙干燥 绒毛状 蜘蛛网 适宜的温度
么样呢。 ”让学生带着问题,在充分读书的基础上谈谈对课文内容的整体感知和理解。 “青蛙为了什么事伤心难过呢。 后来,它又为什么变得非常快乐呢。 ”通过“问一问”引导学生进入到文本中,抓住“难过”、“惊喜”“兴高采烈”等重点词来体会青蛙心情的转变过程。 在品析词句的过程中,让学生主动积极的思维和表达,同时充分发 挥插图形象直观的作用,图文结合,加深了学生对青蛙心情变化的体会。 (二)以读为主