语文a版四年级下册地球只有一个教学设计内容摘要：
为妈妈做点什么，语气中流露出一份真情。 语速稍慢，便于情感的表达。 ） 在太阳和大地之间， 我们放飞 ∕ 美的希望； 在南极和北极之间， 我们栽下 ∕ 爱的花朵。 （这一节比较抽象，描 写比较大气，纵横地球的每个角落放飞美的希望，栽下爱的花朵。 诵读时音调较高一些，注意重音与停顿的把握，语速比第 1 节稍快。 ） 让大地 ∕ 淌过蓝色的河流， 让天空 ∕ 飘过洁白的云朵， 让沙漠 ∕ 穿上五彩的衣裳， 让风儿 ∕ 吟唱绿色的欢歌。 给每一双翅膀 ∕ 清新的空气， 给每一条鱼儿 ∕ 洁净的银波， 给每一片绿叶 ∕ 和煦的春光， 给每一颗种子 ∕ 温馨的小窝。 （这两节是排比句，描写具体，充满想象，语气可亲切、柔和点，语调上扬，充满希望。 ） 在今天和明天 之间， 我们放飞 ∕ 和平的白鸽； 在雪山和荒漠之间， 我们开辟 ∕ 友谊的长河。 （这一节从时空和地域两方面表白我们要和地球做朋友，友好相处，语气要比较坚定、有力。 ） 让来自大森林的动物， 给我们讲述 /自然的秘密； 让长久站在村头的古树， 将过去和未来 ∕ 诉说。 （这一节给人无尽的遐想，用拟人的手法说明人类要和动物、植物结为朋友，语气可亲，语调上扬。 ） 蓝的眼睛、 ∕ 黑的眼睛， 闪烁着自然的灵光。 自然赋予我们 ∕ 爱的技艺， 我们要把地球变成 ∕ 童话王国。 （这一节主要是讲我们人类都是自然人，是自然赋予我们一切，所以我们应该和自然和谐相处。 这是一种直抒胸臆式的表白，语气肯定，最后一句更要坚定上扬，给人一种力量，一种希望。 ） 三、教师评价总结。阅读剩余 0%
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