语文a版六年级上册昆虫迷教学设计内容摘要：
：心思。 如痴似迷：形容专心到了入迷的程度。 成年累月：形容时间长久。 成年：整年。 累：重叠，堆积。 感人肺腑：使人的内心深受感动。 形容感人至深。 肺腑：内脏，指内心深处。 三、再读课文，理清顺序。 思考：课文主要写了什么。 叙述顺序是怎样的。 （ 1）课文主要写了什么。 （ 先写法布尔观察蚂蚁搬死苍蝇、蜘蛛捕食蚊子、蜈蚣产卵、蜣螂活动的具体事例；接着介绍法布尔的生平经历和他取得的成就。 ） （ 2）理清文章脉络。 第一部分：法布尔是个昆虫迷。 第二部分：法布尔的生平经历和他取得的成就。 （ 3）分部分读课文。 四、自学生字词 提醒学生“健”中间的“廴”不要写成“辶”，“肺”字右边不要写成“市”。 五、作业。 第二课时 教学目标： 1. 理解课文内容，了解法布尔，知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。 、流利、有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 理解课文内容，了解法布尔，知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。 理解“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。 ”这句话。 教学准备： 有关法布尔的资料、法布尔的一些作品。 教学过程：。阅读剩余 0%
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