语文a版五年级上册古诗二首教学设计内容摘要：
６、播放雄壮的音乐，配乐朗读。 四、借助注释，小组合作，交流对古诗的理解： １、引导学生以小组为单位，理解古诗。 ２、集体反馈。 （１）个别字词的意思。 如：至此回：到这里回旋。 出：耸出来。 （２）诗句的意 思； 天门山从中间割断，是位引奔腾的长江水从这里通过，清清的江水奔腾东流，在这里被峭壁阻隔而回旋激荡。 雄奇秀丽的天门山夹江对峙，拔地而起，在铺满红光的江面上，帆船从太阳升起的地方轻捷而来。 五、品读语句，想象意境，体会情感： １、根据诗意，结合图画，想象当时的意境。 ２、指名反馈。 ３、教师小结。 ４、集体交流，赏析。 六、课堂小结。 七、布置作业。 熟读诗文。 默写古诗。 第二课时 一、介绍诗人，导入新课。 同学们，今天老师。阅读剩余 0%
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