西师版一年级上册秋娃娃教案内容摘要:
来读读课文。 2 读书后,帮助纠正不正确的读音,读错的地方,全班齐读正音。 四、自主阅读 1 师:刚才你们都读了课文,你喜欢秋娃娃吗。 那能用你的朗读来表达出你喜欢的感情吗。 先分小组试着读一读,练一练。 2 生练读后教师出示第一句,问:哪个组愿意读第一句。 他们读得怎么样。 评价:好在哪里。 然后一起练读。 3 师:你们的朗读让老师感受到你们非常喜欢秋娃娃。 是呀,秋天来了,好心肠的秋娃娃忙着用落叶写信呢。 秋娃娃的信都写给谁了。 信上写了些什么 ?让我们一起来读读。 4 (出示课文二三句课件)教师引读。 师引:写给谁。 生接:给大雁。 师:信上写了什么。 生:快快动身飞南方。 师引:秋娃娃的信还写给谁了。 生接:给松鼠。 师:信上写了什么。 生:快快准备过冬粮。 师引:秋娃娃的信还写给谁。 生接:你我他。 师:信上又写了什么。 生:多穿衣服别着凉。 5 解。西师版一年级上册秋娃娃教案
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1、专题二 记准、记牢、记全文化常识,确保得分第二章 文言文阅读温馨提示 2015年高考试题新增了对古代文化常识考查的题型 , 更加注重对传统文化的认知和理解。 此考点属于识记类试题 , 考生答题失误无非是识记不牢、不全。 在复习备考时 ,我们应注重积累传统文化中的人物称谓、作品命名、古代官职、科举知识、地理常识、礼俗、服饰、器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。 第二章 文言文阅读识记不牢、不全
SAS证等。 例 4 已知:如图 3, AD=AE,点 D、 E在 BCBD=CE, ∠ 1=∠ 2。 求证: △ ABD≌△ ACE. 证明 ∵∠ 1=∠ 2(已知), ∠ ADB=180176。 ∠ 1, ∠ AEC=180176。 ∠ 2( 邻补角定义), ∴∠ ADB = ∠ AEC, 在 △ ABD和 △ ACE中, ∴ △ ABD≌△ ACE( SAS) . 2.证第三边对应相等
音贴生字卡) x 236。 n 237。 ng w 225。 n t ā sh ēn zh ǎo mi 224。 n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) p ū r 226。 n sh 237。 h 225。 i y ě n 224。 l ǎo ( )( ) ( ) ( )( )( )( ) (五 )课堂小结 第二课时 (一 )复习检查。 ,开火车认读并组词。 (二
,你发现了什么。 利用这个平行四边形,看能不能把它转化成我们学过的长方形,如果能转化成长方形,看看这个长方形与原来的平 行四边形又有什么关 系。 听清老师的问题了吗。 下面就自己动手剪拼 吧。 自己做完了,可以把你的方法在小组中交流一下,看看谁的方法更好一些。 师:好,就讨论到这,刚才同学们讨论的非常认真 ,我想大家一定想出了很多方法,谁愿意把你的方法介绍给大家。 方法 1:(生边演示边说方法)
把自己的想法在小组内讨论交流。 然后,各组推选代表说说你们的想法。 ① 分组讨论交流。 ② 小组代表汇报各自的想法。 学生甲:我是这样想的,在 7+5 中,将 5 分成 3和 2, 7 和 3 加起来得 10,10+2=12。 学生乙: 7+5,将 7分成 2 和 5, 5+5=10,10+2=12。 学生丙: 7+5 可以先数 7个再数 5个,合起来为 12。 教师
__________________的情感。 2. 学习了《“妙极了”与“糟透了”》我们知道了 ______________________。 3. 《把耳朵叫醒》告诉我们______________________________________________。 六、阅读大舞台。 ( 22分) 海底世界 你可知道,大海深处是什么样的吗 ? 当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的。 那么