西师大版数学五上平行四边形面积的计算教学设计内容摘要：
，你发现了什么。 利用这个平行四边形，看能不能把它转化成我们学过的长方形，如果能转化成长方形，看看这个长方形与原来的平 行四边形又有什么关 系。 听清老师的问题了吗。 下面就自己动手剪拼 吧。 自己做完了，可以把你的方法在小组中交流一下，看看谁的方法更好一些。 师：好，就讨论到这，刚才同学们讨论的非常认真 ，我想大家一定想出了很多方法，谁愿意把你的方法介绍给大家。 方法 1：（生边演示边说方法） 我是这么想的，我从这个顶点向对边作高，然后沿高剪开，就得到了一个三角形和一个梯形，把三角形平移到右边，就拼成了一个长方形。 师：说得好， 谁的方法和他相同。 再找一生，你能不能再说一遍。 生说，师（ 演示课件 ）。 还有其他方法吗。 师：刚才这些同学 都是从平行四边形的顶点向对边作 高，然后沿高剪开，再通过平移就拼成 了长方形。 还有和他们不同的方法吗。 方法 2：我是从平行四边形的这条边上任选一点向对边作高，然后沿高剪开，就得到了两个梯形，再把这个梯形平移到右边，就拼成了长方形。 师：你的方法真不错，真是个爱动脑筋好孩子。 你们听懂了吗。 （演示课件）他是从平行四边形的这条边上任选一点向对边作高，然后沿高剪开，就得到了两个。阅读剩余 0%
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