高考语文二轮总复习（全国卷I）第三章 古代诗歌鉴赏 专题二

高考语文二轮总复习（全国卷I）第三章 古代诗歌鉴赏 专题二内容摘要：

1、专题二 鉴赏诗歌的语言切忌忽略情感和忽略使用术语第三章 古代诗歌鉴赏温馨提示 鉴赏诗歌的语言 ， 可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手。 依照诗词鉴赏家的观点 ， 就是要注意“ 表情达意之美、语言特色之美、表达效果之美 ”。 在一轮复习中 ， 鉴赏诗歌的语言忽略情感和忽略使用术语 ，容易导致失分。 第三章 古代诗歌鉴赏【 注 】 张元幹，宋代爱国词人。 一、鉴赏诗歌的语言忽略情感 ( 20 15 高考山东卷 ) 阅读下面的诗歌 ， 完成后面的问题。 卜算子 张元幹 注 风露 湿行云 ，沙水迷归艇。 卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。 起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 请对上片前两 2、句中的 “ 湿 ”“ 迷 ” 二字分别作简要赏析。 (4分 )答：_ “ 湿 ” 字，描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。 “ 迷 ” 字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。 现场阅卷 答案采样 我来阅卷 赋分： 2 分 依据：对字的意思和画面都有阐释 ， 但忽略了词人的情感。 本题考查诗歌鉴赏中的炼字。 “ 湿 ” ， 是 “ 打湿 ” 的意思。 “ 迷 ” ， 迷失。 风露水汽浓重 ， 似乎打湿了行云 ， 使其凝滞不前；沙溪上 ， 迷蒙的雾气 ， 使小舟迷失了归路。 这两句 3、描写的环境是阴冷潮湿的 ，营造的氛围是朦胧迷茫的。 一切景语皆情语，这样的环境氛围，表现了作者对国家和个人前途渺茫的抑郁、忧虑之情，作者的心情也是凄凉、沉重、迷惘的。 【 注 】 本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。 元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，刘备赞他有文才武略。 这里指高峻。 二、鉴赏诗歌的语言忽略使用术语 阅读下面的诗歌 ， 完成后面的问题。 横波亭为青口帅赋元好问 孤亭突兀插飞流 ， 气压元龙百尺楼。 万里风涛接瀛海 ， 千年豪杰壮山丘。 疏星澹月鱼龙夜 ， 老木清霜鸿雁秋。 倚剑长歌一杯酒 ， 浮云西北是神州。 请简要分析这首诗的语言特色。 (5分 )答：_豪迈。 一是 4、思想情感之豪迈，如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前、收复故土的豪情壮志。 二是遣词用字不同凡响，像首联中的 “ 插 ”“ 压 ” 等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了；颔联中的“万里”“千年”分别从空间的广阔和时间的久远来表现景象之壮观和人之英武，字里行间表现出一种磅礴的豪迈之情。 现场阅卷 答案采样 我来阅卷 赋分： 2 分 依据：对诗歌的语言特色有整体的了解 ， 但忽略了具体阐释 ， 同时没有使用相关术语 “ 豪迈 ” 来概括特色。 此题考查对诗歌语言风格的鉴赏。 诗歌中的 “ 插飞 5、流 ”“ 气压元龙百尺楼 ”“ 万里风涛接瀛海 ”“ 千年豪杰 ”“ 倚剑长歌 ” 等诗句 ， 很容易让人感悟到诗歌 的语言风格为 “ 豪迈 ”。 分析时可紧扣这些词句在情感 ( 豪情万丈 ) 、遣词用字 ( “ 插 ”“ 压 ” ) 、意境开阔 ( 空间的广阔与时间的久远 )等方面的作用。 注意回答时使用相关术语 ，避免语言生硬。 一、 “ 炼字 ” (诗眼 )解题技巧1分析 “ 炼字 ” (诗眼 )要抓住词语在句子和整首诗中的作用来进行，要做到 “ 词不离句，句不离章 ” ，也就是要从整体上把握，看它是不是诗歌的代表性意象，是否奠定了诗歌的感情基调，是否表明了诗歌的主旨。 2寻找某联中用得巧妙 6、的词语，这些词一般为动词或形容词，也要注意一些特殊性的词语，如叠词、拟声词等。 炼字类别 主要功用动词形容词 (修饰词 )特殊词叠词拟声词表颜色的词数量词使诗词有动态之美，取得化凡为美的效果化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境增强语言的韵律感，起强调的作用使诗词更生动形象，使读者有身临其境之感颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛经作者精心提炼的数量词，(1)从词语本身的特点入手，分析该词语在创设的意境和塑造的形象上的作用，如准确、传神、富有情味等。 (2)留心该词语在句中是否活用，理解其在句中的意思。 (3)分析修辞的作用，如比喻、拟人、夸张等的作用 7、。 (4)组织答案时，要选择恰当的词语，以强调其妙处，如 “ 深刻 ”“ 含蓄 ”“ 突出 ”“ 生动 ”“ 形象 ”“ 传神 ” 等等。 4答题思路：理解词语本身的含义 理解词语的词性作用 分析词语的修辞 分析词语在诗歌内容、结构上的作用 分析词语在诗歌中心表达上的作用或作者的情感。 二、语言风格解题技巧1品味整首诗歌这种题型不是要求揣摩个别字词运用是否巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 2了解相关知识不同题材的诗歌语言风格不同，同一诗人不同时期的作品语言风格也不同，要了解相关的语言风格。 如：田园诗恬淡宁谧，山水诗清新优美，边塞诗悲凉慷慨，讽喻诗沉郁激愤，咏史诗雄浑壮阔，怀古诗幽深绵长，送别诗意蕴深远。 3联系诗歌主旨语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。 4从多角度入手鉴赏语言风格，要从诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等角度入手。 看遣词造句 (通俗、简练、明快、直接、朴素等 )，看画面色彩 (清新、华丽、雄浑等 )，看情感意蕴 (悲慨、沉郁、豪放、委婉、平淡、深刻等 )。 答题步骤：1明特色，用术语准确点明语言特色。 2列例证，援引诗句进行分析。 3析情感，点明蕴含其中的情感。 本部分内容讲解结束按。