苏教版音乐四上雪橇教案内容摘要:
描绘的音乐形象及乐曲表达的快乐心情。 二、学唱歌曲 聆听歌曲范唱,感受歌曲给我们带来怎样的情绪。 小组一起合作,学习歌谱。 同学们一起加入柯尔文手势,演唱旋律。 接唱歌谱,降低难度 师生接唱歌谱,学生演唱。苏教版音乐四上雪橇教案
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1、情 景 导 入 学 习 目 标 2 0 1 5 年 12 月 12 日晚 , 世界气候变化大会通过巴黎协定 , 协定要求到 2020年 , 把全球平均气温较工业化前水平升高幅度控制在 2 之内 , 各国应尽快实现温室气体排放达标 , 2 1 世纪下半叶实现温室气体净零排放。 据你的了解 , 哪些属于温室气体 ? 如何应对全球 变暖 ? 1 . 根据有关资料 ,
柴,而他们上山砍柴的时候,特别喜欢唱山歌,他们的情绪乐观爽朗,抒发了自己热爱家乡美好生活的感情。 新歌教学,寓教于乐 ( 1)让学生讨论并且说一说如何学唱这首歌曲。 ( 2)鼓励学生跟琴轻声模唱,要求 咬字清晰 ( 3)学生跟琴轻声哼唱歌曲,教师弹一句,学生唱一句,并及时纠正唱错的地方,可以由小老师来教。 、 ( 4)让学生提出过去中较难唱的地方,大家来讨论如何解决困难。 (
1、 自身条件 产生时差 正午太阳高度的变化 昼夜长短的变化一 二一、光照图的综合判定方法光照图是太阳光线照射在地球表面形成的昼夜分布图。 地球光照图所含信息量大 ,集地理基础知识、地理科学思维和学科基本技能训练于一图中 ,属于高中地理较难的部分 ,高考和学业水平考试往往以此为切入点考查地球运动的地理意义。 光照图形式多样 ,但不管怎样复杂的光照图 ,你只要把它转化成我们常见的侧视图和俯视图
播放 MTV,师生一起欣赏视频。 学生思考回答: 你觉得这样的音乐让你感受到了什么情绪。 教师 引导学生 跟着这轻松愉快的音乐自由地做动作,放松身体。 [设计意图:通过视听结合,让学生初步感受 歌曲轻松愉快的特点,激发学生继续学习的兴趣,并让每个学生参与到音乐活动中,放松身体,真正体验到轻松自然的课堂气氛。 ] 二、学习演唱歌曲 学习歌曲前首先是组建乡村乐队:演奏家、舞蹈家、演唱家 (
出示)及旋律特点。 头六个依次简介,并渗透各个音乐形象的相应表现与相关表演。 “ 彼得 ” 重点欣赏,并哼唱旋律 三、 听音乐,演故事(听第一段音乐,熟悉相应音乐旋律,为深入欣赏做好准备)( 4分钟 ) 分五组,老师为小鸟,学生依次为彼得、猫、鸭子,爷爷、各自在听到相应的音乐时有所反应: 听出这是自己的音乐 会随着音乐做律动,体现分组群体性活动,增加趣味性和音乐体验。 老师引导下