苏教版语文一年级上册秋姑娘的信说课稿(2)内容摘要：
知上有困难，因此老师会通过多媒体课件和教具模型的辅助 教学，运用情境导入法，使得学生更容易理解课文大意和人物思想感情。 学生在老师的引导下通过观察和想象，以了解和理解课文所要表现的基本科普知识。 教学设计 ： 一．回顾前文，探究文意 学生带着“秋姑娘给她的好朋友们的信里都写了什么。 ”的问题听这秋天的风之声。 （插入风声等音效，图片展示给低视生看 ）听的过程中要求学生摸读课文，以此让他们更加熟悉课文内容并深入文章情境之中。 展示板书，回想一下，秋姑娘把信写给了谁。 —— 大雁、青蛙、松鼠、山村孩子 二．读信说信，情境引入： 由学生自己扮演角色说说信的内容。 （如我是南去的大雁， 秋姑娘写信告诉我路上多加小心），课堂相互交流，这样也有助于培养学生的口头语言表达能力，说完整通顺的话。 多媒体依次出示秋姑娘的信，让学生在角色扮演的过程中更深入的感受到秋姑娘真诚善良的关爱之情。 再次进一步激发学生的想象力，你作为秋姑娘的好朋友，收到信后该对秋姑娘说些什么呢，如何表达你的感激之情，以此可以培养孩子对人对事的简单的情感表达，也使得学生了解了信件的最基本格式，拓展知识面。 三．巩固知识点，丰富积累 对于课文中的主要知识点，我会和学生一起进行一个小小。阅读剩余 0%
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