苏教版科学五上电磁铁说课内容摘要：
出结论并解决问题的过程去认识电磁铁的性质。 本课将采用“引导 —— 探索 —— 发现”法，给学生自主学习、自主探究的机会。 说学法： 《科学课程标准》中明确指出：科学学习要以探究为核心 ，让探究成为科学学习的主要方式。 在本课中，我将引领学生亲历科学探究过程，引导学生通过交流、合作、探究等各种活动，将知识、能力、情感态度价值观的学习和培养有机地整合在学生学习的过程中，引导学生将自主学习、探究式学习、合作式学习、体验式学习和接受学习有机地结合起来，达到促进学生学习方式多样化，提高科学素养，培养创新精神和实践能力的目的。 六 、说教学过程 本节课的教学过程分为五个环节。 第一环节：创设情境，激发学生探究欲望。 演示磁铁吸大头针。 提问：铁钉能吸铁吗。 演示电磁铁装置 以实验导出新课，引起学生的注 意和兴趣。 这一环节 从孩子们感兴趣的实验入手，设计问题，引发探究，并通过充分的情绪调动和情境创设，触发学生的探究心理， 调动学生的思维，为新课做好铺垫。 ） 第二环节：认识 电 磁铁。 在这一环节中，首先使用课件给出电磁铁的定义，并直观的出示其构造，激发学生兴趣，调动。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。