苏教版科学五上太阳和影子单元教案设计

苏教版科学五上太阳和影子单元教案设计内容摘要：

古人很早就知道利用太阳计时，并且发明了多种计时工具，同学们想不想也来做个计时工具呢。 学生汇报想法，导入新课。 小组讨论，设计制作方案，互相启发，开拓思路。 教师展示几种典型个例，主要侧重创新性进行评价。 学生设计各自的方案，理清制作思路。 交流方案，互相提出建议。 对自己的方案进行调整。 3. 开展制作活动 教师提出制作要求，如安全使用剪刀，互助合作，进行制作提示等。 以小组为单位或独立进行制作，教师进行恰当的指导、点拨。 做一个游戏，或写 10 个漂亮的字，或读一篇四句诗等，用自己的作品进行计时，掌握自己的计时工具计时的规律。 对作品进行改进，如调整计时时间，使作品更美观等。 将自己的作品摆到展示台上，互相欣赏、评价。 挑选出部分作品进行重点评价，可从创意、美观、实用三方面选择典型作品。 对作品提出修改建议，提出改进方法。 建议用自己制作的计时工具记录写家庭作业的时间，鼓励学生发现新 问题，并对自己的作品进一步改进或创造发明更好的计时工具。 认识水 教学目标： 学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。 体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。 知道水的基本性质及水在自然界中的分布。 教学准备：水、杯子、筷子、牛奶、橡皮。 教学过程： 导入新课： 课件出示 “水 ”字 师：对于水你了解多少呢。 学生谈自己对水的认识。 师：同学们知道的可真多。 对，水是生命之源，人、动物、植物都离不开水，如果没有水，地球上将没有生命。 可见水十分重要。 今天我们就来进一步 “认识水 ”（板书） 自主学习，研究水的特性。 活动一： 师：出示一杯水、一杯酒、一杯雪碧。 同学们看这是什么。 学生猜想，并说明理由。 师：回答的很好，板书：水是透明的、没有颜色的。 这个同学充分调动了我们的感官。 在这里同学们要认识到我们的观察活动是有计划、有步骤的，正确的步骤是一看、二闻、三尝、四摸。 师：那有的同学为什么说不一定是水呢。 学生说理由。 师：很好，这个同学 在平时的生活中肯定是个有心人，善于观察，那么我们应该如何区分呢。 （学生展开讨论） 让一学生实验，通过利用我们的感官，闻出其中一杯是酒、尝出其中一杯是雪碧。 师：教师应补充一点，在实验的过程中，应该在保证安全的情况下才能品尝。 师：那么，水到底是什么样的呢。 （让学生展开讨论） 师：很好，刚才同学们充分调动了我们的感官解决了这个问题，可见，在我们的科学实验中，实践非常重要，不要毫无根据的乱说。 活。