苏教版四年级下册找规律内容摘要：
决上面两个问题的过程 ，你能发现木偶个数和帽子顶数与搭配方法种数的关系。 （ 3）小结。 三、应用规律，解决问题。 做 “想想做做 ”第 1题。 先让学生在小组里依次说出每条不同的路线；再通过交流帮助学生明确有序思考的方法；最后引导学生总结一共的路线条数与每段路线条数的关系。 做 “想想做做 ”第 2题。 （ 1）要求观察插图，启发思考：这里有一些衬衣、裤子和裙子，你认为可以怎样搭配。 （ 2）出示前面两问题，提问：你能解决这里的两个问题吗。 自己先想一想可以怎样选 配，再把思考的过程、结果与小组的同学交流。 （ 3）出示最后一个问题，启发思考：这个问题与前面已经解决的两个 问题有什么关系。 你会列一道加法算式求出一共有多少种不同的穿法吗。 启发进一步思考：有位同学用 35这道算式求一共有多少种不同的穿法，你认为这个方法对不对。 你知道他是怎样想的吗。 四、总结。 通过这节课的学习，你有什么收获。 还有哪些懂的地方。 板书 设计 课后 心得 教学内容 (2) 找规律（ 2） 第 2课时 总课时 2 教 学 目 标 使学生经历对几种事物进行排列的过。阅读剩余 0%
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