苏教版五年级下册解决问题的策略-倒推内容摘要:
会解决这个问题吗。 试一试。 ( 4)集体交流方法。 (填表格)。 回想一下,刚才解决这个问题运用了什么策略。 怎样解决的。 倒过来推想就要从现在的数据出发,根据各自发生的变化往回推算出原来的数据,也可 以简称倒推的策略。 三、自主探究,理解策略。 2。 出示例 2:小明原来有一些邮票,今年又收集了 24张。 送给小军 30张,还剩 52张。 小明原来有多少张邮票。 ( 1)学生读题。 我们来整理一下信息:原有。 张 → 又收集 24张 → 送给小军 30张 → 还剩 52张 ( 2)解决问题,教师巡视。 ( 3)小组交流,集体反馈。 原有。 张 ← 去掉 24张 ← 跟小军要回 30张 ← 还剩 52张。苏教版五年级下册解决问题的策略-倒推
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同桌共读课文,检查错误。 三、理清文章脉络,感悟写作特色 1.通过读书,同学们又对课文内容有了进一步的了解。 现在你能联系课文内容,任意选用黑板上的词语说话吗。 可以只选一个词语说,假如能选两个就更好了。 2.指导分段 ( 1)我们知道课文中介绍郑和远航共有七次,你发现我们刚才说的这段话其实介绍了什么。 对照书上看一看从哪里到哪里是写郑和第一次远航经过的。 ( 2)你看看剩下的 7
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诗尚理。 ”我们来读一读这些熟悉的诗句,是否能体会到其中的理趣。 (课件出示) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 —— 苏轼 问渠哪得清如许。 为有源头活水来。 —— 朱熹 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 —— 陆游 ( 6)后人从这些诗句中悟出了其中蕴含的道理。 比较这两句诗“杨柳不遮春色断,一枝红 杏出墙头。 ”“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ”为什么会成为千古传诵的佳句呢。
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