苏教版三年级上册培养良好的习惯5教学设计1内容摘要：
自己不满意的地方。 d 四人小组相互比较一下，选出写得最好的作品。 师有所选择地在全班展览。 四、总结： 师：大家喜欢这个新伙伴吗。 那你想对这个新伙伴说点什么呢。 生自由答：晚上睡觉前把它喂饱了，第二天上课才不会手忙脚乱； 不写字时一定给她套上笔帽，防止笔尖受伤； 认真写好钢笔字，不让她白白受累。 …… 师点 出：这位同学说得多好啊。 其实喜欢这个新伙伴的方式很简单，却很难。 那就是写好钢笔字。 写好钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。 出示《写字歌》： 学写字，要注意。 头要正，肩要平，身要直，纸放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。 （生齐读，并体会。 ） 五、布置作业： 课后，请同学们准备一本方格抄， 买一本适合自己的钢笔字字贴。 在空闲的时间里， 认真读帖， 经常练习 ， 写写钢笔字。 内容不限，可以是自己喜欢的字、诗词、散文。 第二课时 教学目标： 的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。 “文房四宝” (笔墨纸砚 )的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学重点： 训练正确的执笔方法和书写姿势。 教学难点： 培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学准备： 买好笔墨纸砚，参照课文插图，在家练习写大字。 教学过程： 一、作品导入，认识文房四宝，激发兴趣。 1.（出示书上的毛笔书法作品）大家知道这些字是用什么笔写的吗。 指名答。 看后你 们有什么感想。 小组内说，指名全班说。 （潇洒、大气、遒劲有力、力透纸背……）。 （王羲之、苏东坡、米芾、黄庭坚、怀素、颜真卿……） ：在中国古代，没有铅笔和钢笔，人们大多使用毛笔来写字。 所以，毛笔书法在我国可以说是历史悠久。 用毛笔写字，还离。阅读剩余 0%
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