优化方案高考语文二轮总复习（全国卷Ⅱ）第七章 写作 专题一

优化方案高考语文二轮总复习（全国卷Ⅱ）第七章 写作 专题一内容摘要：

1、专题一 材料作文快速审题立意八法第七章 写作第七章 写作考情略语 课标全国卷近年来是清一色的新材料作文。 有人认为 ， 新材料作文是开放性命题 ， 角度很多 ， 从哪一个角度写作都行 ， 没有必要再费心思审题立意。 其实不然 ， 审题立意是理解材料的关键环节 ， 而跑题偏题现象依然普遍存在。 因此 ， 审题立意是新材料作文训练的主线 ， 贯穿高三复习的始终。 训练应抓好以下几个环节：读懂材料 ， 全面准确地理解；掌握审题立意的基本方法 ，学会在多角度立意中寻找最佳立意。 (2015高考全国卷 )阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 (60分 )因父亲总是在高速路上开车时接电话 ， 家人 2、屡劝不改 ， 女大学生小陈迫于无奈 ，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。 此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看。 请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 明确收信人，统一以 “ 明华 ” 为写信人，不得泄露个人信息。 佳作一 致陈先生的一封信：做个敬畏生命的人 陈先生： 您好。 您的遭遇 ， 我在网上略有了解。 我想说 ， 如果是我 ，也会如您女儿一般对您进行举 3、报。 我这样做 ， 不仅是因为您的所作所为违反了交规 ， 更是因为当您开车载着家人时 ， 那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。 下面请允许我和您谈一谈：生命关天 ， 我们必须敬畏。 敬畏自我的生命 ， 此生无悔。 古诗十九首云：人生天地间 ， 忽如远行客。 每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客 ，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。 也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。 不由想起了那个 “ 职业是生病，业余是写作 ” 的残疾作家史铁生，当他说出 “ 微笑着，去唱生活的歌谣 ” 时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下病隙碎笔时 4、，当他在命若琴弦中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说， “ 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 ” ，敬畏自我的生命，可 以让我们无悔此生。 敬畏与自己相 关的生命 ，此生有责。 我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。 看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，它提醒我们，敬畏亲人的生命；触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告诉我们，敬畏爱人的生命；听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“ 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗 5、” 的诗句，它教导我们，敬畏友人的生命。 陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关 的生 命负起责任时 ，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。 敬畏与自己无关的生命，此生崇高。 鲁迅说： “ 无穷的远方，无数的人们，都和我有关。 ” 我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高。 正像尼采说的那样： “ 我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。 ”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上论佛骨表，被贬潮州仍 “ 肯将衰朽惜残年 ” ；如东林学派一般，为了黎民百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为 “ 一支重整道德的十字军 ” ；如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望， 6、捐款支教，耗费巨大终获民政部 “ 中华 慈善 奖 ”。 陈先生 ，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。 这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻木。 陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。 然而，越是在这时，我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。 大儒张载说：“ 为生民立命。 ” 我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一 次； 毕竟 ，我们等过了无尽黑暗 7、才睁开了双眼；毕竟，这是一个不能停留太久、又不知何时会告别的世界。 陈先生，您说呢。 明华 2015 年 6 月 7 日 佳作二 致小陈的一封信：一封特别的 “ 家书 ” 小陈： 你好。 小时候我们受过很多有关 “ 家书 ” 的教育 ， 有诗词有电影有书报有歌曲 ， 形式各异 ， 深入人心大抵是因为爱在其间。 今天借小陈你举报老陈的事给你写信 ， 并非为了抒发亲情 ，也不是探讨 “ 坑爹 ” ， 反 而是想深入 “ 传递 ” ，即 “ 互联网 ”时代，爱的传播、沟通和表达。 你是个大学生，父亲总在高速路上开车时接 电话，家人屡劝不改。 迫于无奈，更是出于生命安全的考虑，你通过微博私信向警方举报了自己 8、的父亲。 警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。 这让我想起童年时看的电影鸡毛信。 海娃与鬼子斗智斗勇终于通过羊群完成了任务。 当然，小陈你和老陈不是 “ 敌我矛盾 ” ，但都是 “ 命悬一线 ”。 目前 “ 互联网 ” 的时代，沟通介质和维度也是最受惠的红利之一，公开的私下的世界的中国的， 信微博私信 你采取 了微博私信向警方举报 ，却也达到了劝阻父亲的目的。 你的这一封特别的 “ 家书 ” ，的确是 “ 95 后 ” 的另辟蹊径。 据称此事赢得众多网友点赞 ， 但不可避免的 ， 就方式方法也引发一些质疑 ， 尤其是经媒体报道后 ， 激起了更大范围、更多角度的讨论。 对 9、于亲情 ， 我们都不是局外人和旁观者 ， 尤其是琐碎日常中的菜篮子、米缸油缸酱缸醋缸 如何在传统的沟通中重构表达 ， 抵达爱的路径 ， 确实是一门艺术。 日本著名家庭伦理导演是枝裕和在接受记者采访时说：“ 父亲去世前从未与父亲有过深入沟通 ， 反倒在父亲去世后才更多地能继续发展和生长父子之间的默契。 ” 但 在他的电影中 ，家庭始终是阳光洒进窗棂那一刻最温柔的出口。 无独有偶，台湾已经过世的著名导演，被誉为 “ 台湾社会 的手术刀 ” 的杨德昌，在他的最后一部电影一一开播受访时说： “ 这个电影是以家庭为单位出发，家庭具有很复杂的、互相交错的、层次感很丰富的厚度。 一一代表简单自然，其实就是指的人 10、与人之间的关系。 这个关系不仅是言语的互相沟通，更重要的是情感交流。 ” 马克思曾说： “ 家庭是社会的细胞，没什么大事却比什么都重要。 ” 到了当下，爱的教育并不缺乏，但切莫将爱的传承和表达局限于 “ 局域网 ” 的一隅。 爱的 “ 鸡毛信 ” 当用 则用 ，毕竟鸡飞蛋打一地鸡毛的家庭生活真的不符合现代社会组织的和谐发展。 譬如小陈你可以给老陈买个蓝牙耳机，或者陪老陈 看场主题思想为 “ 听人劝吃饱饭 ” 的电影，说不定效果也不亚于 “ 鸡毛信 ”。 明华 2015 年 6 月 7 日 我的体悟 _温馨提示 审题立意三原则：1整体性原则：材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠结于 11、局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 2多向性原则：一般来说，材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 3筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。 2015高考全国卷 作文的立意角度：1赞扬小陈不顾亲情，勇于监督，敬畏规则，尊重生命的精神。 小陈对父亲貌似 “ 残忍 ” ，看似不近人情 ,实则很温暖。 或与小陈交流和父亲沟通的方法，婉责举报的不妥。 重在谈这件事能不能有其他的方法，比如使用蓝牙耳机或车载免提电话等。 毕竟举报了父亲，父亲要承受处罚。 2批评老陈漠视生命不听劝告的行为。 12、老陈要做子女的表率，尊重交规，敬畏生命。 3对交警严格执法，我们要点赞。 但是将这起举报发在官方微博上值得商榷，不能侵犯别人的隐私。 既要批评教育，也得尊重隐私，注重人性化的执法。 阅卷老师对作文审题立意出现的问题的反馈：写材料作文的关键是从材料中提炼出符合命题意图的明确的论点。 很多考生提炼不出明确的论点，因而议论往往失去中心；有些考生论点虽明确，却不能紧扣所给材料，不符合命题意图，也就是说，不是最佳立意。 这都会不同程度地影响文章的质量。 从今年的作文情况看，审题立意上出现的偏差集中在如下四点：1脱离材料，随意而为。 考生作文没有围绕规则、生命意识、沟通交流的方法而写。 2笼统含混，泛泛而谈。 对老陈、小陈和 13、交警都写到了，没有一个中心，或一会赞扬小陈的勇敢，一会批评小陈不懂孝道。 3抓住一点，不及其余，纠缠于细枝末节。 如有的考生对网友的 “ 点赞 ” 做法大加分析议论。 4只抓住现象而舍弃本质。 仅就高速路上打电话大发议论 炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。 审题时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。 所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。 【 示例 】 阅读下面的材料，完成审题立意。 1我们一步一步走下去 ， 踏踏实实地去走 ， 永不抗拒生命交给我们的重负 ， 才是一个勇者。 到了蓦然回首的那一瞬间 ， 生命必然给我们公平的答案和又一 14、次乍喜的心情。 三毛2生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。 许多人活的日子并不多 ， 却活了很长久。 蒙田3人生天地之间 ， 若白驹过隙 ， 忽然而已。 庄子【 分析 】 这是一道名言名句型材料作文题 ， 可采用提炼中心法审题立意。 读懂材料内容是基础 ，抓住三个 名句谈论的中心问题是立意的关键。 三毛这句话意蕴深刻 ，它告诉我们永不要抗拒生命的重负。 蒙田的话告诉我们生命的路程从来不以时间之尺来度量。 庄子的话告诉我们人的生命是短暂的，言外之意是要珍惜和爱护我们的生命。 综合以上各句的含意及底蕴，这则材料围绕的中心是 “ 生命的意义 ” ，因此可以确立如下立意：其一，从生命的内涵出发，谈生命的意义、 15、价值及如何实现；其二，从对生命的感受和认识出发，谈对生命的本质的认识和对生命应有怎样的态度。 技法二：抓关键词句法对材料中关键词句的寓意的理解，有助于更好地审题立意。 材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句 (重要的词语、开头句、对话句、结语句等 )，抓住这些词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 【 示例 】 阅读下面的材料，完成审题立意。 一个农场主 ， 雇了一个水管工来安装水管 ， 但这个水管工的运气不好 ， 轮胎爆裂、电钻坏了、他的老爷车也不动了。 他收工后 ， 雇主开车送他回家去。 到了家前 ， 他邀请雇主进去做客 ， 在门口 ， 他沉默了一会 ， 双手抚摸着门前的一棵小树。 待到门开时 ，水管工笑逐颜开，和两个孩子紧紧拥抱。 雇主离开时，好奇地问： “ 你刚才在门口的动作，有什么用意吗。 ” 水管工说： “ 有，这是我的烦恼树，我到外头工作，磕磕碰碰总是有的，可是烦恼不能带进门，这里有太太和孩子嘛。 我就把它挂到树上，让老天爷管着，等到第二天再去拿，说也奇怪，第二天烦恼也不见了。 ”【 分析 】 材料是一则接近于寓言。