湘教版美术六上小记者教案

湘教版美术六上小记者教案内容摘要：

可延伸为两课时，也可在一课时后的课外完成。 作品展示后，可采取自评、学生互评及师评的方式。 四、教学选择 1．学习活动方式可用手绘的 方式记录形象，也可用摄影的方式记录形象。 2．制作 “新闻集锦 ”和 “小报 ”，可手绘，也可用电脑制作。 五、教学建议本课是跨美术学科的单元综合课，并涉及到学生的课外实践操作。 因此，可根据学生情况、本地或学校的教学资源及教师的个人教学需要，合理、适当地安排课时。 1．本课的信息容量较大，教师在充分利用教材的同时，应考虑适当为学生提供更多的新闻图片材料，便于学生形成认识。 2．手抄报的纸张可以是稍厚的白纸，也可以是废旧的挂历纸的背面，手抄报的大小尺寸建议全班统一，以便于全班作品的展示交流。 3．本课的教学活动可结合学 校大队部或班级活动进行，有助于学习气氛的营造和学生学习、创作积极性的提高。 六、教学资料 上网查询有关 “记者 ”或 “小记者 ”的网站，了解记者的责任和敬业精神，探讨如何用合适的画面来表达自己的态度，也可了解一些摄影运用的技巧。 安排好主体图一的主体位置居中偏左，视线朝向右方，作者合理地安排了画面。 在拍摄中，选择合适的背景，适当靠近被摄主体能突出主体的形象，同时，要想一想，从哪个角度拍摄更为合适。 人物刻画 露天教室里，孩子们依然那么专心。 没有课桌，孩子们身上都背着书包，将一双双皲裂的小手放在腿上。 虽然无法听懂他们的语言，但是从他们那专心致志的表情上，能看到他们内心对学习的渴望。 每个人物神态各异，十分生动自然。 [教案 ]xx老师的教案 课目 第 4 课小记者 (活动一 ) 年级 6 年级上册 执教 xx 教学程序 教学活动 媒体运用 课前调查 收集信息 课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。 了解家人喜欢阅读的报 刊杂志。 信息汇整 分享交流 1．今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。 哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢 ?为什么喜欢它呢 ?说说你的理由。 几名学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍。 2．同学们能不能将你带来的图片新闻介绍给大家，让大家分享你带来的信息，共同分享你的快乐呢 ? 小组内同学之间相互交流。 3．同学们带来的图片新闻很多来自你们订阅的儿童报及家人订阅的杂志，有的图片新闻报道反映了我们少年儿童关注的事，有的报道了我们生活中感动人的事，有 的是社会上的新鲜事，还有的揭露了我们生活中的。