湘教版美术五下编花篮教案设计内容摘要：
以协助固定花枝的造型。 分小组交流、分析各自的花篮的造型特征，讨论适合选什么花材和哪种插花形式。 教师在学生所带花篮中选择几个有代表性的摆在一起，师生共同研讨插花方案。 然后引导学生欣 赏教材中的优秀学生作品，开拓思路。 在自主表现过程中，小组内花材可以共享。 作品完成后，师生共同欣赏、评析学习成果。 最后鼓励学生在生活中制作出更美的插花作品。 四、教学选择 在编织工艺资源丰富的地区，教师应充分利用当地资源。 如可带领学生参观、观摩手工艺人编织制作的过程，或请手工艺人到课堂进行表演。 活动一的难度较大，可将学习目标分解，从易到难，增加课时量。 比如三个课时的安排方法：第一课时复习《编纸条》，用纸条编制方形小篮。 第二课时用纸棒编制圆形小垫子，第三课时用纸绳等材料编制圆形底小花篮。 五、教学 建议 1．课前可安排学生调查菜市场、日杂店、商场等地，了解编织筐篮的使用率、取材、用途、品种等等。 2．根据学生情况，还可考虑用其他替代材料和方法固定花枝。 如普通的田泥就能替代花泥，在深花器里放置揉成一团的铜丝，使花枝末端被卡住或在器口支撑几根小棍，将花枝隔开也能固定花枝。 3．纸绳的做法在四年级上册第 3 课《纸品乐陶陶》中已作介绍。 在选用彩色纸绳编织小篮时，可预备多种色彩的纸绳，尝试各种色彩搭配效果。 课目 第 9 课编花篮 ( 活动一 ) 年级 5 年级下册 执教 教学程序 教学活动 媒体运用 ( 第二课时 ) 回忆导入 1 ．欣赏上节课制作的纸条编织的方形小花篮。 2 ．展示、欣赏一个圆底小花篮。 3 ．出示课题。 今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。 展示编织条作品和小花篮实物。 对比激趣 1 ．同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织 ( 按书中步骤图 ) 的录像。 2 ．从刚刚见过的录像里你发现了什么 ? 两种编织的效果有何不同 ? 为什么会有这样的差异 ? 学生讨论交流。 3 ．提、 压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。 你们想不想了解更多呢 ? 课件演示编织过程。 晋级游戏 我们一起进入编织竞技。 游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获。阅读剩余 0%
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