湘教版美术三上老师你好教学设计内容摘要：
点：了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。 五、 教学准备：卡纸。 六、 教学设计 本课教学内容内涵很丰富，并且有一定的难度，学生非常感兴趣。 教师可根据当地条件和自己对教材的理解灵活地处理教材。 一般教学过程可作如下安排。 活动一：欣赏感受 —— 分析评述 —— 掌握特点 —— 设计表现 —— 探讨研究 —— 课外延伸 活动二：了解方法 —— 确定思路 —— 创作表现 —— 交流欣赏。 活动一可将欣赏和创 作结合起来，首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段，美美地饱览卡通明星的多姿风采。 然后再让学生讲讲最喜欢其中的那一个卡通形象，为什么。 接着从片段中抽取其中最有代表性的卡通形象来分析评述其艺术特点。 在分析时可采用直观的方法，如：讲解分析“唐老鸭”的形象特点时，将唐老鸭和生活中的鸭子放在一起，让学生发现区别在哪儿。 并让他们自己总结，抓住生活原形的特点，运用夸张、变形、简练、鲜明对比等一些卡通形象的基本的艺术特点，为自己喜爱的小故事中的主角设计形象。 在让自己设计的卡通形象动起来这一环节，可让学生根据 书上的提示图，自己探索制作方法。 然后教师就一些难点问题提示后，利用课外做出来。 在这一阶段让学生掌握以下几点： 简单了解卡通片的制作过程、方法； 对优秀的卡通片有基本的鉴别能力； 掌握运用卡通形象的艺术特点、造型规律进行卡通形象的创作。 活动二可由欣赏一本卡通连环画入手，来了解创作卡通连环画的简单方法。 创作过程如下：根据故事情节，将故事分为若干个场景（策划文字脚本）。 根据每一个场景构思画面。 注意每一副画面都要清楚地表达出故事情节。 创作绘制出每一副画面。 注意：构图饱满，主要的形象要突出；同一 个角色在不同画面中形象不能差别太大。 整理装订。 最后同学们将做好的连环画互相交流观看，并评出最优秀的卡通连环画。 在这一阶段应让学生将在动画片中所学到的简明、概括、夸张等手法，运用到连环画中的人物和场景的创作绘制中去。阅读剩余 0%
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