湘教版小学美术一年级下册计划和教案

湘教版小学美术一年级下册计划和教案内容摘要：

示课题） 二、新课教学。 小朋友们以前都做过哪些运动。 请上台来表演一下。 （做操、踢球、跑步、跳绳„） 模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人，请小朋友们仔细观察，你发现了什么。 （答案要点：①这个人在做操。 ②身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。 ③头部所用纸条最短，其余部分较长。 ④弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。 ） 有一 位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢。 请小朋友们帮帮他。 （要点：①头部稍向下，①身子向前倾。 ③手臂和腿是弯曲的。 改进办法，把纸条分成两部分）现在，这位小球迷就活灵活现了，小明要老师代他谢谢大家呢。 小朋友想不想也来当一次小运动员啊。 那好，当老师数到“四”的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。 （学生自由做姿势） 小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗。 （愿意）好的，下面就请小朋友自己动手，模仿自己的动作做一幅粘贴画。 三、小组活动，自主表现。 四人一组制作，老师巡视指导，将较成功的作品展示在黑板上。 （提醒注意坏境卫生） 四、展示作品，众评互议。 请四人小组讨论自己最喜欢哪幅作品，为什么。 除了自己小组的作品以外你最喜欢哪个小组的作品，为什么。 五、课堂总结。 老师：通过这节课的学习，你学会了什么。 学生：（自由发言） 第九课 纸拖鞋 教学目标： 了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。 掌握制作纸拖鞋的方法和要求。 培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 教学准备：网上 资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。 课时安排：一课时。 教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。 教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。 教学过程： 一、 欣赏与观察 教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。 大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。 （演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。 学生：踊跃发言。 教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗。 那 大家用铅笔把他们的形状画下来。 二、 演示与分析 我们来看看。 （屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。 拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。 三、设计与制作 现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。 四、 展评与欣赏 同学之间互相观赏、评价作品，看谁做的拖鞋最漂亮、最特别、最合适。 第十课 泡 泡 乐 教学目的： 体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦。 能为表现自己的感受选择恰当的方法。 能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。 培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。 大胆创作并表现出画面组织的美感。 教学重点： 体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。 教学难点： 印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。 对圆形、色彩的重复组合构成的了解。 教学准备： 学生：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。 教师：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。 教学过程： 一、 组织教学： 安定学生的情绪，看谁坐得比较好。 二、 复习旧课：表扬上节课画得好的学生。 三、 讲授新课： 让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。 教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。 问学生：泡泡是什么形状。 是什么颜色。 （圆形或球形。 五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） 以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。 请同学谈感想和感受，美在哪 里。 （形状美和色彩美） 以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来。 （想） 教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。 教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。 教师示范三种表达方法： ① 印的方法：可选用大小不同的瓶 盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） ② 画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。 ③ 撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。 四、学生作业：教师巡视辅导。 作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色， 印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。 印出气泡，彩色相间。 画出彩色圆形。 撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。 印、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。 五、教学评价： 教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图，画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。 让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么。 平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的想法。 第十一课 彩球滚滚 教学目标： 让学生认识球体的特征。 利用废纸等材料制作彩球，并组织好活动。 激发学生的创造精神和提高其动手能力。 教学重点：指导学生利用废纸等材料制作彩球。 教学难点：制作出有个性的彩球。 教学准备： 教具：多媒 体教件，彩球一个 学具：废报纸、彩纸、胶水、剪刀。 教学过程： 一、 组织教学 二、检查准备情况和组织纪律 三、谈话导入 ：小朋友，你们平时用完的废纸都是怎样处理的。 学生：烧掉，扔到垃圾箱里„„ 老师：现在呢，让我们一同观看一段录相，看完之后，我想听听你们的想法。 （废纸在大街上满天飞，环境受到污染） ：看完录相，你们有什么想法。 学生：废纸也是一种污染，生活在那里的人成天跟废纸打交道影响人的身心健康。 学生：废纸也是白色污染，那里的人们不爱护环境，随地乱扔纸屑，使得废纸满天 飞，环境变得极为差，一点也不美。 老师：小朋友们说得真是太好了，环境对我们的身心发展起着重要的作用，我们都要爱护。 现在南昌正在创建美丽的花园城市，那么让我们变废为宝，把身边的废纸变成一个个精美的彩球，为我们的校园增添一道美丽的风景线。 ：彩球滚滚。 四、新授。 （ 1）提问 : 你们觉得这些彩球有什么特点。 （圆形、色彩鲜艳、设计不一）你最喜欢哪个彩球。 为什么。 （引导学生抓住彩球的色彩、图形来讲） （ 2）除此之外，你能设想出其他的彩球吗。 （先与同桌交流，再指名说） 2. 指导学法。 （ 1）出示一个彩球，提问：大家想想这个彩球应该怎么做。 （ 2）小组讨论交流，指名说。 1. 先拿一张废报纸浸湿后挤干，反复揉搓成一个球体。 2. 当报纸揉成球体时，再将其他报纸进行外包装（涂表一层）。 3. 按自己的设想利用各种色纸进行最后一层包装，使其外表美观。 4. 学生进行制作，教师巡回辅导。 练习时注意巡视： （ 1）彩球的大小； （ 2）选不同的颜色不同的搭配； （ 3）作业干净，胶水贴牢固； （ 4）作品展示。 先小组里展示，再各派出最好的一位同学上台来展示自己的作品，师生共同评议，最 后颁布一、二、三等奖并发奖品。 五、 游戏竞赛《打保龄球》。 规则：将全班分成两组并站在同一水平线上，距离水平线 2 米远的地方依次排列 9 个汽水瓶（见图）并标明得分。 选手在比赛时，如果打倒了其中一个瓶都可以加分，累积分数最高者，为胜者。 六、总结 今天，我们学会了制作彩球，同学们有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了猪八戒„„大家在创造活动中表现都很出色，不仅做得好，而且都玩得很开心，使我们的学习活动充满了乐趣，既增长了知识又锻炼了身体。 第十二课 小树快快长 教学目标： 在观察中学会欣赏美的事物 ，在欣赏中尝试理解美。 运用基本图形进行创造，培养学生的审美创造能力及动手能力。 从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。 通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。 教学重点：如何运用各种基本图形组织画面。 教学难点：指导学生注意画面整体效果。 如构图的美观，色彩的和谐。 课时安排： 1 课时 教学准备： 教师 :课本、挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。 学生 :旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。 教学过程： 一 、导入新课 谈话 :同学们你们喜欢音乐吗 ?现在请你们闭上眼睛 ,欣赏一段音乐 (打开录音 机 ).问 :你们听到了什么 ?(小鸟的叫声 )同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫 ?(树林里 ),现在 ,让我们一起到树林里看一看 . 二、学习新课： 放录像 ,引导学生观察 .在美丽的树林里 ,到处可以见到高大挺拔的树干 ,郁郁葱葱的树冠 ,漂亮极了 .林中小鸟欢叫 ,各种各样的小动物都在快乐地生活 ,花儿也张开了笑脸 ,引来了美丽的蝴蝶 . 揭示课题 :今天 ,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树 . 学习几何图形 ,抓住事物特征 （ 1）、谈话 :前几节课我们认识。