湘教版小学美术一年级下册教案全集表格式

湘教版小学美术一年级下册教案全集表格式内容摘要：

分较长。 ④弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。 ） 3．有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一幅粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢。 请小朋友们帮帮他。 （要点：①头部稍向下，①身子向前倾。 ③手臂和腿是弯曲的。 改进办法，把纸条分成两部分）现在，这位小球迷就活灵活现了，小明要 老师代他谢谢大家呢。 4．小朋友想不想也来当一次小运动员啊。 那好，当老师数到“四”的时候，请做好你 最喜欢的一个运动姿势。 （学生自由做姿势） 小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗。 （愿意）好的，下面就请小朋友自己动手，模仿自己的动作做一幅粘贴画。 三、小组活动，自主表现。 四人一组制作，老师巡视指导，将较成功的作品展示在黑板上。 （提醒注意坏境卫生） 四、展示作品，众评互议。 请四人小组讨论自己最喜欢哪幅作品，为什么。 除了自己小组的作品以外你最喜欢哪个小组的作品，为什么。 五、课堂总结。 老师：通过这节课的学习，你学会了什么。 学生：自由发言。 温馨提示 ： 放学路上要注意交通安全，不再马 路追逐玩耍，应及时回家。 过马路要看红路灯。 第 9 课 纸拖鞋 教学目标： ，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。 ，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。 ，提高对生活物质和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。 教学重点： 设计纸拖鞋 教学难点： 制作简洁、美观、比例适当的纸拖鞋。 教学准备： 彩色卡纸、胶水、彩纸、课件、示范作品。 教学预案： 教 学 过 程 备注 第一课时 一 、创设情境，以故事引出课题，激发兴趣。 1．课件出示：《小脚丫拖鞋店》。 今天的故事发生在小脚丫拖鞋店里。 2．讲故事： 在小脚丫王国里，有个脾气古怪的公主，天生爱穿拖鞋。 王国里有她最喜欢的鞋店，因为勤劳、善良的老板只为她设计漂亮的鞋子。 有一天挑剔的公主上街了，在热闹的大街她发现了“纸拖鞋”，穿起来轻松、自在。 这一回到了宫里，店老板可就麻烦来了，“纸拖鞋。 厂家根本就不生产啊。 哪里有货。 完蛋了，这下该怎么办。 ”店老板正着急着说。 “小朋友们 ,你们愿意帮 助鞋店老板想办法吗，怎么办。 （生：我们可以自己设计，自己制作啊）好办法。 这一节课，我们就来自己设计鞋子，帮店老板解决问题。 ” 二、分析结构，引导学生进行学习的探讨。 1．怎样做一双漂亮的纸拖鞋。 我们一起来探讨： A．材质选择 （课件播放） 师：你想用什么材料来制作拖鞋，为什么。 生：„ （教师总结纸拖鞋的好处，并渗透废物利用的知识） B．外形分析 师 :鞋面和鞋底都有着独特的形状。 今天，你还可以想出其他的创意吗，谁来说说。 生：各抒己见 C．装饰方法 (出示图片 ,让学生观察生活中的物品是如何装饰的。 ) 方法： 绘画、剪贴。 D．制作 请学生根据课件内容总结制作的步骤 : ① 画脚印 ② 做鞋面、鞋底。 ③ 装饰纸拖鞋。 ④ 粘贴鞋面和鞋底。 2．教师演示完整的制作步骤。 强调重点：鞋面和鞋底的粘贴（注意鞋面的长短、位置）。 3．（课件出示）欣赏优秀作品。 三、自主表现，教师巡视辅导 1．发现和选择恰当的材料，根据自己的意愿，运用合适的方法制作一双纸拖鞋。 （课件出示） 作业要求： ① 款式新颖，样式独特。 ② 装饰的色彩、图案美观。 ③ 手工精细，制作完整。 2．鼓励学生大胆、细致制作 ，运用撕、贴、画等方法做出各种各样的鞋子。 3．注意卫生清洁和用剪刀的安全。 温馨提示 :放学路上要注意交通安全，不再马路追逐玩耍，应及时回家。 过马路要看红路灯。 第二课时 一、观摩欣赏，表演购买拖鞋的情景 1．拖鞋展示。 2．场景表演： ①今天我们也请来了美丽的公主到现场，大家掌声欢迎。 ②美丽的公主喜欢我们这里。 为什么。 ③有你最喜欢的。 请你告诉大家为什么喜欢它，说说理由。 ④想知道我们的作者。 想和他说些什么。 二、拓展 1． 给爸爸、妈妈也做一双纸拖鞋。 2．我们还可以用纸来试试，做一些生活用品。 3． 收拾整理。 温馨提示：放学路上要注意交通安全，不再马路追逐玩耍，应及时回家。 过马路要看红路灯。 第 10 课 泡泡乐 教学目标： 1．体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦， 2．能为表现自己的感受选择恰当的方法。 3．能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。 4．培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。 5．大胆创作并表现出画面组织的美感。 教学重点： 体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用 材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。 教学 难点： 印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。 对圆形、色彩的重复组合构成的了解。 教学准备： 彩色纸、图画纸、水粉、胶水、彩色笔、吹泡泡的工具、范画等。 教学预案： 教 学 过 程 备注 第一课时 一、组织教学：安定学生的情绪，看谁坐得比较好。 二、讲授新课： 1．让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。 2．教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和 色彩。 问学生：泡泡是什么形状。 是什么颜色。 （圆形或球形；五颜六色：有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） 3．以吹泡泡的快 乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。 请同学谈感想和感受，美在哪里。 （形状美和色彩美） 4．以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来。 （想） 5．教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。 教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序 和撕纸方法的提示。 教师示范三种表达方法： ① 印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） ② 画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。 ③ 撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。 三、学生作业：教师巡视辅导。 作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色， 印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。 ，彩色相间。 ，粘贴出气泡效果。 、画、撕 贴好之后，还可以添画人形进行装饰。 温馨提示： 不在路边摊买零食，不乱扔垃圾，注意个人卫生和保持校园清洁。 第二课时 一、组织教学： 让没有完成作业的同学继续绘画和制作，是巡回指导。 二、作业展评： 教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图， 画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。 让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么。 平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的想法。 三、课堂总结 温馨提示：天气多变，请大家注意早 晚添衣防寒。 第 11 课 彩球滚滚 教学目标：。 ，巩固已学美术表现手法，培养求异思维。 “彩球 ”为媒介，进行游戏活动。 教学重点： 掌握彩球的制作方法。 教学难点： 装饰 “彩球 ”能用彩球进行抛投、拼摆、堆叠等活动。 教学准备： 废报纸、彩纸、彩色颜料、彩笔、剪刀、胶水等，各式彩球若干，辅助器材等。 教学预案： 教 学 过 程 备注 一、 激趣设疑，兴趣导入 师：同学们，待会儿我们来做一个击鼓传球的游戏，（出示彩球）。 生：兴趣激起 ，准备随时投入游戏中。 师：但是请你带着老师接下来提出问题传递彩球，寻找问题的答 案，问：请你猜猜彩球是用什么制作的。 又是怎样做成的。 ，学手制作 生：传递彩球，感受并认识球的特征 师：鼓励学生积极思考，并自学制作。 球停提示：你拆开彩球，找出她是什么材料制作的。 生：彩球是用废报纸制作的。 师：乱扔废纸也是一种不爱护环境的表现，今天我们就是要 “ 变废为宝 ” ，让身边的废纸变成漂亮的彩球。 （增强学生环保意识）那么怎样让废纸成球呢。 生：把它揉成团 师：肯定答案。 提供参考：教师与回答问题的学生共同示范 制作方法，将废报纸揉成团，稍微浸湿，用力搓成球形，撕一些小块报纸，刷上浆糊并贴满纸球的表面，直至整个表现光滑。 ，装饰美化 师：出示若干运用不同方法装饰，造型不一的彩球，要求学生仔细观察对比。 彩纸撕贴 印制纹理 彩笔涂绘 提问一：你最喜欢哪个球，为什么。 （引导学生从色彩及图形方面来讲） 提问二：它是用了什么方法变漂亮的呢。 （引导学生从表现手法上来讲） 提问三：你想做什么样的彩球，有跟这些（出示彩球）不一样的想法吗。 （激发学生创新意识） 生：我想做西瓜球，我想做奥特曼球， 我想小猪球 „„ ，创造表现 （ 1）请学生通过回忆总结出制作方法步骤，教师一边听一边小结板书。 （ 2）学生制作彩球，教师巡回指导，注重： a 尽量使纸球接近圆形，胶水粘贴时要牢固。 b装饰造形要别出心裁，与众不同，颜色搭配美观。 5. “ 小猴运桃 ” 游戏 宣布游戏规则： 将全班同学分成两队，再把两队又分别分成三组，相应地站在 A1—— B3点。 相互协作最先完成以下三项活动者为胜出一队，三项活动分别为：a、抛投。