湘教版五年级下册表格式音乐教案内容摘要：
教学用具 教 学 过 程 及 要 点 一、导入 师：刚才我们感受了日出的美丽。 太阳光芒万丈，将光明和温暖洒向大地，我们沐浴在七色的阳光下，快乐地生活。 （揭题：《七色光之歌》） 二、让我们来听一听这首精彩的歌曲。 听录音范唱《七色光之歌》，思考：歌曲的情绪是怎样的。 速度是 怎样的。 （学生讨论、发言。 ） 教师归纳：歌曲的情绪热情活泼，速度稍快。 出示歌谱，再次播放歌曲，请学生找出旋律相似或节奏相似的乐句。 学生回答后，教师出示歌谱： 教师弹奏齐唱部分旋律，学生依琴视唱。 指导唱好休止符：遇到休止符时，闭嘴不发声，同时双手握拳，提示停顿。 三、分声部视唱合唱部分的旋律，然后进行合唱。 注意合唱时声音的和谐与统一。 学习齐唱部分的歌词时，教师播放录音范唱，学生轻声跟唱歌词。 找出难唱的地方，采用生生合作和师生互动的方式解决难点。 学习合 唱部分的歌词时，先请各小组依次演唱搞声部，老师演唱低声部， 评一评：哪组同学与老师合作得最好。 然后请学生分声部合唱歌词，注意声音的和谐统一。 演唱处理： 师：阳光明媚，我们的心情也很愉快。 怎样才能唱好这首歌曲呢。 （学生发言）。 四、教师小结： 播放伴奏音乐，教师指挥，演唱歌曲。 备 注 教学内容 听赏乐曲《峨眉山金顶日出》 教学目的 能认真听赏乐曲《峨眉山金顶日出》，体验乐曲的基本情绪及意境。 能积极参与拉歌的活动，并从中得到快乐。 教学重点 歌曲中的合 唱部分。 教学难点 歌曲中的合唱部分。 教学用具 教 学 过 程 及 要 点 一、太阳出来了 师：你看过日出吗。 你能描绘日出的情景吗。 （学生自由发言。 ） 师：我们看到的日出的情景各不相同，让我们一起去峨眉山，领略峨眉山金顶日出的奇特景象。 二、 播放乐曲，学生聆听并思考：乐曲表现了什么情景。 乐曲的基本 情绪是怎样的。 它是用哪些乐器演奏的。 学生发言，教师出示画面，归纳：《峨眉山金顶日出》是管弦乐曲《 长江画页》的第一乐章，由作曲家钟信明作曲，描绘了拂晓时分在峨眉山观看日出的情景。 它的情绪是优美、舒展的。阅读剩余 0%
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