沪教版语文八上笑内容摘要：
四、研究课探究主题： 培养学生在阅读科普文章时，筛选主要信息、概括文章要点的能力。 在科普说明文教学中，如何突出语文性，提高学生语文素养。 阅读教学与写作教学相结合，提高学生写作能力。 四、说教学过程设计 教学准备 学生：通读课文，初步解决字词障碍。 搜集有关“笑”的词语和句段。 教师：准备多媒体课件，多媒体设备。 教学环节安排 第一环节：创设情景、激趣引课 教师给学生讲小笑话，使学生开怀大笑，在这样轻松愉快的氛围中导入新课。 刚才听到大家爽朗的笑声，恭喜大家，你们又年轻了十岁。 为什么呢。 俗语说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。 ”可见会心一笑，对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。 笑，是内心感情的流露，而且是无需花钱的良药，使人心情舒畅„„。 笑的好处是说不完的。 生活中的我们要抛却忧愁，展露欢颜，就要让笑容之花常开不败。 今天，我们就和大家学习著名科普作家高士其的一篇科学小品文《笑》，愿我们的生活处处洒满欢笑 ，愿我们都能以青春的心态去笑对人生，让困难险阻的大山在笑声中坍塌。 第二环节：丰富多彩的笑 多媒体展示“笑容”图片，让学生观察，用笑有关词语描绘图片的笑容。 此环节的目的是要继续调动学生的学习兴趣，创设轻松愉悦的学习氛围，培养学生的观察能力和词语运用能力。 字词处理。 用大屏幕提示要积累的词语，让学生利用一分钟时间进行速记，然后进行小测验，这样有利于培养学生记忆背诵能力。 第三环节：作者简介 多媒体展示作者生平资料，学生了解高士其先生的生平事迹，激发学生对高士其先生的崇敬之情和对科学的热爱。 第四环节： 预习反馈 ： 提前给学生布置预习作业，上课前进行反馈，可以督促学生作好预习。 预习内容为： 认读下列词语，注意划线的字的读音（ 嫣 然 笑容可 掬 神采 奕奕 惬 意 花 苑 笨 拙 ） 本文的说明对象是什么。阅读剩余 0%
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