沪教版语文九上白朴天净沙秋内容摘要：
对诗人情感的初步认识。 研读文本，体会写景中的意象对情感表达的作用 6．再让学生齐读本曲，有新发现吗。 A 引：想一想第一句中，作者为什么挑选孤村„„寒鸦来表达自己的情感。 女生们再朗读 “孤村 — 寒鸦”。 （或者：这些景物容易让我们产生哪些情感。 为什么。 ） 能补充没有想到的情感。 学生能发现“孤村”、“落日”等景物容易使人联想到（诱发）伤感、凄凉的情绪。 孤村：落单的村庄聚集不了旺盛的人气； 落日：虽然美丽却没有多大的热量； 残霞：虽然美丽却已破残。 同时可让学生结合自身的语言能力及对生活、人生的认识等，进一步去感受，不断 提升自己炼意、构思、感悟的能力。 引导学生在诵读中体会选取的意 B 引：可以改写 为 白云、朝霞、小树、喜鹊吗。 C 引：那么，第二句为什么挑选“青山„„黄花”写情呢。 （ 又表达了作者怎样的情感呢。 ） 男生再读。 齐读全曲，体会作者创设的意境和传达的思想感情。阅读剩余 0%
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