未来版品德与社会四年级下册全册教案21页

未来版品德与社会四年级下册全册教案21页内容摘要：

生根据调查访问资料介绍现在的衣着。 师：针对我们现在穿衣的情况，老师想说一下，大家不要过分讲究穿着，只要穿得干净、整洁就可以了。 学生通过对奶奶的采访，给大家介绍过去大连人的衣着状况。 学生展示了一件旧衣物，介绍它的款式、质料等。 老师举例介绍过去使用的布票，表扬和鼓励小组学生所做的努力，同时请最后一个 小组和大家交流。 饮食调查组：组长结合调查的情况具体介绍饮食的变化。 学生根据调查的资料介绍现在饮食情况，介绍家庭中常吃的蔬菜、水果。 介绍过去饮食情况。 学生根据市场调查，汇报为什么家乡人一年四季能吃上蔬菜。 学生根据对家长的调查，汇报什么是粮票，过去粮票如何使用，并展示从家里搜集到的过去的粮票。 师：通过同学们的相互交流，我们了解到家乡人在饮食方面也发生了很大的变化。 除了以上四个方面内容你们还有其他方面的补充或问题吗。 师：同学们说得都对，由于当时社会经济不发达，生产的粮食满足不了人们生活的需要，只能统一供应 、统一控制。 现在不同了，社会发展了，科学进步了，生产的粮食能满足人们的需要，所以再也不需要用粮票购买食品了。 师：从人们生活水平不断提高也可以看出家乡人生活的变化„„ （三）欣赏感受 师：通过同学们的发言，我们感到家乡人的生活发生了翻天覆地的变化。 现在让我们一起到美丽塘沽去参观，好不好。 学生图片，然后讨论。 师：参观后你发现了什么，有什么体会。 学生进行课堂讨论。 （四）扩展延伸 师：同学们说得很好。 自从 1979 年党的十一届三中全会以后，由于有了党的富民政策，我国人民的生活发生了巨大变化。 随着社 会的不断发展，科学技术的不断提高，我们的家乡变了。 在未来的几年或几十年，我们的家乡会变成什么样。 随着社会的进步，科学技术的不断发展，我们家乡会变得越来越美，将来在我们居住的塘沽还要修建好多个现代化的住宅小区和一些大型广场，修建便民设施、超市、商场，我们农村也会有惊人的变化。 （五）总结提升 师：同学们，你爱自己的家乡吗。 老师留一个作业，大家可以想像，画一幅未来家乡的画，来表达自己对家乡的热爱之情。 通过今天的学习，老师希望大家能够了解家乡的过去，珍惜今天，长大后用自己智慧和勤劳的双手开拓未来，让未来家乡人生活 得更加幸福、美好。 板书设计： 民居与饮食 房子 饮食 与自然条件的关系 课后反思： 各小组通过调查实践活动的开展，了解了家乡饮食的特点，实地品尝了独具特色的家乡小吃，知道了它的特点，尝试学习烹饪。 家乡的方言 教学目标： 通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。 通过方言与普通话的对比，了解了说方言的利与弊。 重点：通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。 难点：通过学习活动，学生了解 方言在人民生活中的应用。 教学过程： 活动一：了解方言在人民生活中的应用。 教师播放用家乡方言表现的节目，引导学生观看。 谈话交流：同学们，我们是哪里人，是否喜欢家乡的方言。 谁会说自己家乡的方言。 学生交流。 引导学生谈体会。 活动二： 辩论会：方言与普通话哪个好。 对比方言与普通话。 小小辩论会。 教师归纳总结。 活动三：了解其他地方的方言。 引导学生了解其他地方的方言，交流。 将其与普通话进行对比，让学生学好普通话，说一口流利的普通话。 板书设计： 家乡的方言 方言亲切 说好普通话更重要 课后反思： 通过活动，辩论使学生明白了方言很亲切，但学好普通话更重要。 多彩的民间艺术 教学目标： 通过欣赏和学秦腔，使学生感受秦腔的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。 激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系，初步了解山东的本土文化。 充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。 教学准备： 教具准备：多 媒体、课件扇子、剪纸用品等 教室布置：学生小组围坐，便于讨论 教学活动： 一、感受陕西 观看风光片。 组织学生讨论：说一说你所知所闻的陕西” （山川地貌、风俗人情、文化艺术等） 分组了解，汇报交流。 ［名胜古迹］ ［陕西名人］ ［地方戏剧］ 二、学唱秦腔 欣赏。 简介歌曲。 第二次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的风格特点教师：民歌手独特的音色、滑音和装饰音及方言的运用，体现出浓郁的地方格点和赞美家乡的自豪感 学生自学歌曲 （学生按小组自学歌曲，教师辅导学生；分组汇报学习情况 ） 重点体验：衬词和一字多音的拖腔是民歌中常用的表现手法。 教师：通过教师范唱让学生体会少了衬词不好，不能体现民歌的特点；少了拖腔不好，不能体现自豪感，优美委婉的拖腔使民歌更加优美动听 三、延伸与表现 认识招远的标志，观赏招远的风光片。 2 设置三个活动小组：音乐组、剪纸组、创。