教科版科学四上天气复习题内容摘要:
的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。 3人们根据云量的多少区分( 晴天)、( 多云 )、( 阴天 )。 我们把天空当成一个圆面,平均分成四份,把看到的运量填充到这个圆面内,如果运量不超过圆面的四分之一,就是(晴天);如果运量不超过四分之三,就是(多云);如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面,就是(阴天)。 3对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些(特征),了解天气变化的一些(规律)。 二、判断题 ( √ ) 人可以根据动、植物的行为变化预测天气信息。 ( √ ) 气象学家把风速记为 13 个等级。 ( √ ) “带叶小树摇”指的是 5 级风。 ( √ ) 天气预报图中的不同符号表示不同的天气。 ( √ ) 人可以根据动、植物的行为变化预测天气信息。 ( ) 雨的强度一般划分为小雨、中雨、大雨三个等级。 ( ) 风向通常采用东、南、西、北四个方位来记录。 ( √ ) “叶动红旗展”指出的风力是三级。 ( ) 在我们家乡一天中中午 12 点的气温最高。 ( ) 在刮大风的天气中,我们可以到室外去观 测风力。 ( √ ) 1东南风是往西北方向吹去的风。 ( ) 1东北风是往东北方向吹去的风。 ( √ ) 1 24 小时的降水量小于 10 毫米的属于小雨。 ( ) 1红旗飘向北方,说明当时刮的是北风。 ( √ ) 1云层布满整个天空,但没有下雨,这种天气是阴天。 ( √ ) 1风有大小、方向。 ( ) 1我们做雨量器的杯子只要是透明的就可以了。 ( √ ) 1当松果的鳞片打开时,表示即将下雨。 ( √ ) 1气象学家通常把云分为积云、层云和卷云三类。 ( √ ) 天气是指我们居住的地区在一年中的大气状况。 ( ) 2我们只能用旗子来估计风速。 三、选择题 用旗帜可以判断风向,当旗帜飘向南方,这时吹的是( B )。 A、东风 B、北风 C、南风 昨天下了暴雨,我知道降水量在( A )毫米之间。 A、 50~ 100 B、 10~ 25 C、 25~ 50 A、大雪 B、雷雨 C、冰冻 红旗飘向 下面的天气现象中,( C )不是降水的形式。 北方,这时吹的是( C )。 A、北风。教科版科学四上天气复习题
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节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 为期将近一个月的天气观察和记录活动结束了,现在来看看我们的记录成果。 将“天气日历”贴到黑板上 学生高兴的看着自己的成果被展示在黑板上 提出本节课的任务,统计分析本月的天气情况 统计天气信息 以小组为单位,每个小组绘制一个统计图。 分别为:云量、降水量、风速、最低温度和最高温度。 为学生发下事先准备好的图表纸,让学生进行填充。
现象,( )不属于天气现象。 A、阴晴 B、雨雪 C、风霜 D、露雾 E、生老病死 F、溶解 ( )是对大气中主要污染浓度等级的预测。 A、天气预报 B、空气预报 C、舒适度指数 三 、判断题 天气每天都在发生变化。 ( ) 天气总是在不断地变化,它影响着地球上的一切生物。 ( ) 天气总是在不断地变化着,它影响着我们的活动,也影响着地球上所有的生物。 ( )
讨论后,学生到黑板上摆放。 第一位学生把其中小肠和大肠的位置摆错了。 第二位学生纠正) 现在,我们来说说食物经过的路线 —— (学生看着黑板上的图说) 再来看看我们的第一张图,是不是还有许多漏掉的。 再用一分钟直接画第二张图 (学生活动:画食物经过的器官线路图) 刚才咱们吃进去的食物是什么形状的。 这个形状后来有没有变化 —— 变小了 —— 变成了颗粒 到底发生了那些变化。
尺、筷子等。 教学活动过程 一、引入: 师:“研究天气的活动开始了。 说说你认为‘天气’包含哪些内容。 你对天气的哪些内容比较感兴趣。 你想研究关于天气的哪些内容。 ” 二、探究活动:。 带领学生到室外观察:天空中有什么样的云。 云在天空中的位置会不会移动。 云的形状会不会变化。 把自己看到的云画下来,想一想,它像 什么。 查查资料,云
家,(出示课件:天所符号)你们还记得这些天气符号分别表示什么样的天气吗。 (指名学生回答,师做小结) 二、读一读 我们常常根据云量的多少来区分晴天、多云和阴天, 气 象站的叔叔阿姨是如何区分云量的呢。 老师这里收集了一点小资料。 请同学们认真的看一看,小声的读一读。 读完后你解了到了哪些信息。 (生做答) 气象站每天要记录这么多数据,很麻烦,能不能用一个简单的符号来表示“晴天、多云、阴天”呢。
1、神马集团有限责任公司 第一章 战略管理第三节 战略制订索引号 企业特定战略的制定/调整流程 007主题 版本号 生效日期 修改日期 编制单位 核准者1 2002/4/31企业特定战略的制定及调整作废日期 作废执行人13311 草案供讨论用企业特定战略的制定/调整流程1 范围月度采购计划包含适用于公司制定企业整体战略计划,包括集中发展、市场发展、产品发展、革新、横向整合、纵向整合、收缩