教科版科学五上像火箭那样驱动小车内容摘要:
来这样玩一玩,想一想气球为什么会飞出去。 学生实验、解释。 你在哪些地方也看到这样的现象。 揭题:能不能把这种力来驱动小车呢。 这节课我们就来研究像火箭那样驱动小车。 二、安装小车 交流讨论安装方法。 2。教科版科学五上像火箭那样驱动小车
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遮挡物和光源之间距离的关系 …… 影子的形状和光源照射物体侧面的关系 …… 教学反思: 这节课上得不太成功,原因是我对教材理解的不透彻,以至于学生在最后没有得出影子的特点来。 五年级要求学生可以按照课本独立做实验,可是我这三组实验中却疏于指导,没能给足学生充分看书独立思考的时间 ,忽略了我面对的是学生,而是让学生一味顺着我的思路来,结果却没达到预期目标。 从这看出,在教学中要放手让学生学
怪吗。 出示有关极昼现象和极夜现象的图片和资料。 我们在第三课中探究过,昼夜交替是由于地球的自转形成的,而且,昼夜交替一次就是一天。 那极地的白天为什么有半年。 黑夜也有半年吗。 这是为什么。 二、探究过程 猜想。 师:“为什么会有这样的情况。 ”谈谈自己的
怎样的。 它们为什么会有这样不同形态结构。 (浮萍根系退化,只有一根较细的根;小草和玉米都有庞大的根系,与生活的环境有关) 2)观察仙人掌,松树,香蕉树的叶,它们是怎样的。 它们为什么会有这样不同形态结构。 (观察的结果:仙人掌叶子退化成刺状,茎绿色、肥厚多汁;松树的叶为针形,可以减少水分的蒸发,有利于保持身体温度;香蕉树叶子宽大,更有利于蒸发体内水分,调节植物体的温度。 形成的认识
瓶的容量来估算。 计算从食物中摄取的水量比较困难。 教材以西红柿为例子,指导学生学习西红柿的含水量,不过这样方法比较烦琐,经历的时间也长。 教学时可以用其他的物品,如红枣干和吸满水的 红枣(相当于新鲜的红枣)进行重量的比较,测算出红枣的含水量。 教师可以多准备一些这样的干货和浸泡一天后的这种物品。 计算米饭里有多少水可以用反过来的方法,即先称出米的重量,再称出煮熟后的饭的重量
研究时注意什么。 谈话:你看到了什么。 和你猜测的情况一样吗。 视学生的实际情况,重视以下几个方面的研讨: 你认为,气泡是从哪里来的。 气泡到哪里去了。 你认为跑出来的是什么气呢。 学生小组制定简单的研究步骤,明确研究的过程和注意点。 学生小组展开研究活动,观察研究现象。 学生交流。 学生小组讨论并交流看法。 明确研究任务,保证有序合理地开展研究活动。 重视对观察到的现象 进 行 整理。
1、塔西南勘探开发公司生产系统检修管理规定第一章 总 则第一条 根据中国石油天然气股份有限公司炼油化工企业设备管理规定和现代企业对设备检修管理的要求,为规范塔西南勘探开发公司所属各生产单位的检修管理,落实检修管理工作责任制,提高生产系统检修(抢修)工作质量水平,特制定本管理规定。 第二条 检修分为计划检修和非计划检修。 连续生产装置的计划检修时间遵循三年两修。 第三条 检修管理的主要内容