教科版科学三上我们周围的材料练习题内容摘要:
( ) 三、选择题。 1.古代造纸术是由( )发明的。 A蔡伦 B爱迪生 C牛顿 2.在纸发明以前,人们曾经用( )来作为记事的材料。 A兽皮 B竹木片 C光碟 3.砖块属于( )。 A建筑类材料 B金属材料 C陶瓷类 4.金属具有( )的特性。 A传热 B吸水 C透明 5.下列材料中,柔韧性最好的是( )。 A木条 B塑料条 C金属条 6.通过实验,我们发现下列材料中,( )吸水能力最强。 A陶瓷 B塑料 C纸 7.( )不易分解,会造成严重的环境污染,但许多可以重复利用。 A塑料。教科版科学三上我们周围的材料练习题
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中 ?什么是浮 ,沉 ? 课件出示温馨提示,使学生明确此次实验的具体步骤和注意事项, 温馨提示: a、请组长合理分工,让组员明确自己的任务,然后组织实验。 b、操作员每次拿起只拿起一样物品轻轻的放入水中,等大家仔细观察后再取出。 c、记录员及时记录实验结果,请如实填写。 d、实验中,组内低声讨论,以免影响其他小组。 e、实验后,卫生员将物品的水擦干,保持桌 面整洁,将浮的物品放在一起
空气占满了杯子里的空间,那水倒不进去了喽。 空气真的占据空间吗。 (揭题) (二)实践体验,验证“空气占据空间” 设计 经典实验 ,明确 “空气占据空间” 1)过渡 师:空气真的占据空间吗。 (不占据、占据) 预设 1:确定空气不占据空间。 好像也对的哦。 但我之前看到一个小朋友在做这样的 实验,把杯子倒过来,塞进纸,塞紧,然后竖直倒扣到水里,如果按照我们的推测空气不占据空间,会看到怎样的现象。
上课开始,我拿着一盒蜗牛进入 教室,准备引导学生观察它的各部分。 但一拿出蜗牛,就听到一片欢呼声。 生:“老师,给我们组一只蜗牛。 ” (由于第一次把动物带到课堂上,学生兴奋不已,嘴里不停地喊 )看到这一情景,我只好把提前准备好的导课搁置一边。 把蜗牛按小组发给了大家。 师:“大家拿到蜗牛后要仔细观察,看哪个组发现的秘密最多,小组长作好记录。 ” 学生拿到蜗牛后,问题出现了,原来身子舒展的蜗牛
维恩图) 水会流动,油会流动,它们流动的快慢一样吗。 其他液体也会流动。 比如洗洁精,这也是一种液体。 (师出示三种液体)这三种液体 流动速度一样吗。 如果不一样,你们推测,谁会流得更快一些。 有什么办法证明。 师引导:如果要证明自己的猜测是否正确,最好进行一场公平的液体流动的比赛。 设计 “ 流动比赛 ” 的方案,小组内成员交流:怎样做才能保证流动比赛是公平的。 哪个方法最好,为什么。
组织性为特征,与政府及企业相比有其独特优势。 非政府组织最初产生于 19 世纪中叶的西方资本主义国家。 社会政治、经济条件发展到一定阶段,仅靠政府与企业所无法解决的社会问题大量涌现,非政府组织就应运而生。 它是时代的产物,是相对独立于国家与市场之外的推动社会发展的第三部门。 20 世纪 80 年代以来,非政府组织在公共生活中发挥的作 用越来越 大。 他们在谋求经济公平和社会正义